每个人的心里都有一个英雄梦，或许是拯救世界，或许是成为领导，不管如何，那是我们年少时一直希望实现的事情。中国是一个伟大而古老的国度，里面流传着许多英雄儿女的历史故事。其实每个人都有自己最喜欢的英雄，每个人都想成为心底的名人模样。我们每个人都读过学过《论语》，《论语》是孔子及其弟子的语录结集。作为一名教师，我把孔子看成英雄，希望也能桃李满天下。每一个人都做过当英雄的梦，或梦想自己拥有超能力，或梦想自己可以拯救世界。不只是会武术，能力大就是大英雄，能耐心细心的对待每个学生，这样也是平凡生活中的英雄。
孔子的教育思想因人而异，灵活善变，因材施教，我认为孔子的教育思想，堪称世界级别。与之比肩者，恐怕只有苏格拉底了。
有教无类。孔子主张教育不能因人而异，不论贫富贵贱，这一点就是现在来说，依然具有指导意义。各大名校聚集优势教育师资力量，使人以之为贵，如果能够统一招生条件，让所有人一视同仁的迎接竞争、接受教育，依然还是一件喜闻乐见的事情，而不是顺理成章的事情。孔子第一个创办私立公开学校，和主张“有教无类”思想，我认为这是孔子打破权贵对知识垄断的有力举措。做为一名教师，对待学生要一视同仁，公平对待每一个学生。
因材施教。孔子主张根据不同的人特质，进行有针对性的教育，而不是眉毛胡子一把抓的“填鸭式”废材加工厂教育。在完成基础教育之后，逐级分门别类，让不同特长和兴趣的人接受自己擅长和爱好的学科，相信学习应该是一件很快乐的事情。孔子的“因材施教”也体现在对不同年龄阶段的人，有不同的侧重。每个学生的学习程度，学习习惯都是不同的，针对不同的学生要用不同的方法。
启发诱导。这一点与苏格拉底的教育极其接近，苏格拉底也认为自己只是一个助产士，他通过一步一步的提问，环环相扣的反问，引导协助学生孕育、创立乃至诞生学生自己的感悟和思想，而不是简单直接的说出答案。孔子也主张“循循善诱”的方式进行教学，他在《论语-子罕》中云:“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。学生是学习的主体，教师是学习的主导。教师不能一味的讲，一味的教，要提高学生的学习兴趣。
作为一名教师，我以孔子为英雄，学习他的教育理论，教育方法。我想成为教育英雄，教育是人类最崇高的职业，而爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。教师是人类灵魂的工程师，关爱学生，以人为本，是教师最基本的也是最主要的道德品质。
