喂俊妞儿吃饭，我喜欢对她指手画脚，怎么个指手划脚法？就比如，吃饼干，弄得饼干屑满地，我会指着地上的饼干屑对她说“这些都吃干净，我再给你另一块”。但她不能完全明白我的意思，往往舔了几下就停下，巴巴地望着我要下一块，于是我又一指地上的屑屑——她吃得不畅快，我心累。
今早儿，一开始我也是这么对待俊妞的：一块饼干吃完，地上留有一些饼干屑，我一指地上，她象征性地舔了几下，便走了开去。但之后发生了一件事，使我决定不加干涉地在一旁观看俊妞吃饭。
事情是这样的，俊妞走开去后，绕着客厅一顿乱嗅，我呢乘这段时间走了会儿神，直到她走到我身边，一手搭上了沙发，欲要站起身来——这一动作挺不寻常，俊妞不曾有过这种操作。于是我定了定神，看她想要干什么。
在我的默许下，她更往沙发里面挪了挪，而后，嘴巴也凑了上去，费了一些功夫，叼起了那包拆开的饼干。“原来被她发现饼干了呀，哟呵，今天怎么这么机敏？以前都是饭来张口的，这次自己主动出击了呀～”我在一旁窃喜。
“今天，我就看你怎么吃饭吧，不干涉你了。”我心里冒出了这么个念头。
但执行“不干涉”不容易。当俊妞费力地从包装袋里取出饼干的时候，我就手痒难耐，想过去把饼干给她倒出来；当她把几片饼干搞出来后，仍在对付包装袋的时候，我表示很不理解，“包装袋有什么吸引你的地方？就不能先把洒在地上的饼干先吃掉？”当她吃着吃着，离开位置，走向屋子里的其他角落嗅闻的时候，我就在心里纠正她“先给我吃干净了。”……
好在以上的指手画脚都只是我的心理活动，并没有在她吃饭的过程中要求她按照我的意愿操作，不然我就看不到她真实的样子了。
俊妞不是狼吞虎咽的那种类型，她看到吃的，眼睛会放光，但吃得挺文静的，且胃口不大，对食物没有特别大的热情。饼干吃了一会儿，就有些厌了，于是她就又绕了开去，东嗅嗅，西闻闻。我想她可能是渴了，于是将早上剩余的一些牛奶倒在了容器里给她喝。她看到有新的吃食，便即刻跑了过来。一开始喝得很欢，但没过多久也就厌了，又绕了开去。“我不干涉。”我对自己说，于是安静地坐在一旁，看她想怎么做。
这里可以用一个词来形容俊妞的餐桌礼仪：“边玩边吃”。她四处走走逛逛，而后回来吃上几口，而后又走了开去，逛完了再回来吃一些。直到她感觉没意思了，就走到了门口，杵在了那儿。我想她这是在告诉我：我吃饱了，现在要回院子里玩儿了。我猜对了，哈哈。
这顿早饭，俊妞自在，我轻松——就该这么吃早饭嘛。
跟孩子相处也是一样，大人会要求孩子按照自己的意愿去吃饭，结果往往是孩子难受，家长心累。如果大人能允许孩子按照自己的意愿去吃饭，结果可能会意想不到的好。
当然我这么说，不是说放任孩子为所欲为。家长也是要做些什么的。要做什么呢？给孩子创设一个可任其“破坏”的就餐环境——“破坏”的程度在大人可接受的范围内。比如说我给俊妞提供的就是客厅的一块地板，饼干屑满地，牛奶四溅开去，都OK，吃完了，我扫一下，拖一下就完事儿了。但若我提供的是一张沙发，那么，饼干屑，溅出的牛奶都是不被允许的，那么任其“破坏”也就不可能的了。
