【20210106】
平淡生活中的漫时光（6）
时间已经指向23:04，眼皮在打架，很想睡觉，但今天的“漫时光”还没有记录，心里终究放不下，坚持！要相信坚持的力量，要相信“日拱一卒、功不唐捐”的力量！
今天的漫时光中最让我高兴和感动的是阳潭、荣宇、罗娟仨姑娘主动来找我谈心。原因是在中午召开的二年级班主任会上，我无意中说了一句“你们二年级团队要把工作做好啊，学校管理层对你们有过反馈”。仨姑娘在散会后又返回我办公室，向我询问是不是她们哪些工作没做好，希望我能帮她们指出来。看得出，她们是带着诚意而来，真心实意地想把工作做得更好，并且开诚布公地说了她们的想法：她们觉得自己尽到了最大的努力，但似乎总是达不到要求，所以，也总是得不到表扬，觉得很委屈。同时，也聊了一些教学和班级管理中的困惑，比如，怎么帮助调皮捣蛋的学生成长？对教育内心迷茫怎么办？绘本教学怎么教？罗娟同学直接给我布置了一个作业：要求我上一堂低年级绘本公开课。也向我提出了要求：感觉自己眼界不宽，能不能有外出学习的机会？对姑娘们提出的这些问题，我一一做了解释或解答。我不知道她们对我的答案满不满意，但我是用心在与她们交流，而且，满满的感谢，感谢她们的信任和坦诚，让我看到了自己管理中的不足，也让我了解了她们的思想动态。
她们的委屈，让我反省在制订工作的标准和要求时既要明晰，同时也要考虑到教师本身的能力素质。教育学生要因材施教，管理老师也要因材施管。好孩子是夸出来的，好老师也是夸出来的。每个孩子都有花期，每个老师也有花期，守望相助，静待花开。所以，李校长，请你牢记：被重视、被鼓励、被夸奖、被理解、被需要、被支持，是你的刚需，也是别人的刚需！
她们的需求，希望多一些外出学习的机会，我在肯定并承诺的基础上，也指出了另一条道路——阅读。这是我自己的切身体会，阅读开阔我的视角，更新我的教育观念、指导我的管理和教学实践……好处数不胜数。我相信，这条道路适合每一个有想法、想提升、想成长的人。
喜欢这种谈话方式，这和我主动找老师谈心不一样。我找老师，老师们会拘谨，很难畅所欲言。老师找我，带着想法和问题而来，想说什么就说什么，这个过程很带劲！希望以后能有更多这样带劲的体验！
今天练了一个小时瑜伽，上的是形体课，许久不去，体力有点跟不上，但过程很愉悦，看着练功镜脸带微笑的自己，嗯，状态不错！
