各位同学：

大家好！

      很高兴在九年级开学之初和大家一起分享一些关于读书、关于未来、关于人生的东西，我今天分享的主题是：读书是为了什么？

      提到这个问题，我想有些同学可能会说是我爸爸妈妈要我来的，这样的同学很不幸的告诉你，你的学习目的还停留在幼儿园阶段，需要提升喔。

    还有些同学可能会说，读书是为了考高中，考大学。（现在不是流行一个段子：读名校、进名企、升职加薪、出任CEO、迎娶白富美，达到人生的巅峰么？）学习目的是这样的同学，也恭喜你，你是一个发育正常的初中生。因为你的这些学习目的很符合你现在的年龄认知，通过读书来改变自身命运、进而改变家庭甚至是家族的命运，获取较高的经济报酬，赡养父母，光耀门楣，这是人之常情。我自己也是出生农村，通过读书考进教师编制，留在城市里工作和生活的。

    但是，读书还应该有其他的目的。可能还有同学会说，读书是为了增长知识。有这样认知的同学我很佩服他，他的读书目的境界已经很高了。当我们饱读诗书之后，出口成章，引经据典，滔滔不绝，侃侃而谈，别人向我们投来羡慕和崇拜的眼神，的确很美好。同学们还记得《两小儿辩日》的故事吗？被人们称作孔圣人的孔子，面对两个小孩提问“太阳到底是中午大还是早晨大的时候”，不能够判决。这说明什么呢？说明知识是个无底洞，它的外延无限大，到底获取多少知识才是极限呢？没有人能知道，所谓“学海无涯”就是这个道理。即便是伟大的圣人也有很多知识不知道。甚至可以说，把孔圣人放到现代社会，你们可以教他各种电子产品、玩微信“王者荣耀”等等，他的知识含量与在座的各位同学无异。

      那么孔子与我们的区别在哪里呢？

      谈到孔子的价值前，我先讲一个暑假发生的新闻：8月21号，开往北京南站的高铁G334次列车上，一个中年男子霸占了年轻女孩原本靠窗的位置，等女孩拿着证件去和他交涉的时候，这哥们直接瘫坐在椅子上耍起了无赖，他先是趾高气昂额对女孩说“谁规定一定要对号入座？”还蛮不讲理地给女孩三个选择：“要么你自己站着，要么你坐我那个座位，要么你自己去餐车上坐去！”当列车长前来调解时，他还耍无赖地说：“我站不起来啊，你给我找个轮椅呗。”这位奇葩男就是中科院的在读博士孙赫。

    那么孔子精通六艺，学识渊博，这个占座的男子是个博士，也是学识渊博，从知识上我们很难判定谁多谁寡，他们的区别在于价值判断力。我们知道孔子的一生：创办私学，教书育人，施行仁政，著书立说。他所做的一切都是为天下苍生谋，做的是对民众、对教育、对国家政权有好处有价值的事情，而这个博士，却侵占他人座位，扰乱公共秩序，做的是对他人对社会没有价值的事情。

      我说这么多，并不是要求各位同学去做圣人，做孔子。这级别的人物全世界几千年也才出一个。我是想告诉大家，我们要通过读书来思考，来提升自己的价值判断力，什么事情是对他人在社会有价值的？判断清楚了，我们就做有价值的事情，无价值甚至是负价值的事情我们就不做。

      具体到学习中，抄袭舞弊扰乱考场秩序，又让自己养成懒惰的习惯，负价值，不做；辅导同学，既可以提升自己，又可以帮助他人，有价值，做。

      具体到同学交往中，看到别人新买的苹果手机，偷走，属于盗窃，负价值，不做；原谅同学的误会，既可以增加自己的亲和力，又可以使自己开心一点，做。

      具体到与父母交往中，埋怨父母只关心学习，会令父母伤心，发生争吵，负价值，不做；看到父母辛苦，主动承担家务劳动，让父母开心，表扬自己，家庭和睦，有价值，做。

      类似这样的事情太多太多了。

      当一件事情发生时，同学们多做一些这样的“有价值”“没价值”的判断，并做出正确的选择，时间久了你会发现，你书本上学习的很多东西在关键的时刻他帮助你做了正确的选择，这就是读书的价值。这样小的选择积累多了，以后你们成年，面临重大的人生选择时你才能做出最理智的选择，不至于“一步错步步错”而遗憾终身。当一个个小的判断和选择，积累为大的判断和选择时，你良好的修养、人格、品行也就逐渐形成。

    最后，希望在初中最后一年里，大家带着这样的读书目的去读书，你会感觉，读书其实真的很美好，谢谢大家！

                              2018年8月28日