本文分为三个部分：
1.速读笔记
2.课程心得
3.技能拆解

一.速读笔记

明月老师的第二节课已经过去两天。迟迟没有动笔写作业，是因为还没有完全消化这么一个观念：

“活到老，学到老”是没有用的，学完了之后去实践，才是有用的。

对千难万险豁出命来才博士毕业的宝宝来说，简直就是一阵龙卷风……一阵心绞痛……
暂时逃避灾难现场，去速读了三本必读书：

《精要主义》

《最重要的事，只有一件》

《成功》

针对我的情况，感悟如下：

1.使用kindle，破除对纸质书的迷恋。

平时阅读量很大，一次下单就是成百上千块的书，说实话，很多书籍提供的不是框架性的“知识”，而是“信息”，或者“经验”。这类书籍回看的机会不多，看完一遍后，都成了鸡肋。
Xdite老师的速读法，靠“限时”杜绝了我对纸质书的心理迷恋：
（1）原本：手捧一本书，不细看好可惜，有时候遇到烂书，也会强迫自己读完。现在：只抓“苹果”，放弃其他。
（2）原本：喜欢在书上涂画，旁注心得，一副“来过，看过，想过”的样子。现在：直接写在“16格”里。
节约钱，时间，存放成本和心力（丢不能丢，又不知道送给谁）

2.破除对“错过”的焦虑和恐惧。

Xdite老师的公众号，早在去年就关注了，这篇速读大法，也在第一时间就看到了。（然而，并没有什么……用
相信你的担忧也和我一样。此法虽好，“但是，错失了什么，岂不浪费，岂不可惜？”特别是学院教导出来的风格，对于教材和书本的每一个要点都恨不得领悟出18条内涵，现在你让我半小时结束战斗？
不！可！能！
这真的不是敷衍，不是盲目激进，不是知识焦虑的产品，不是制造满足和推进的幻觉？
可是为了要交作业（Xdite老师万岁！交作业万岁！明月老师万岁！），硬着头皮去快速结束战斗，咦？居然感觉棒棒哒！

实践后反思：我原本就具备高度总结书本的能力（毕竟应付了太多考试），细枝末节就是应该被丢掉舍去的，换句话说，花4小时还是半小时看完一本书，留存内容差别不大。
况且短时间内，要“苹果”还是“梨子”的动机也很难切换，所以可以理解成：
速读记下的内容，就是你吸收这本书的全部内容。
而且恰恰相反，无法提速，无法舍弃，才是真正的知识焦虑，一想到自己有可能错失了什么重要内容，就仿佛淘金一般，又回去纠结在字里行间的海洋中了……
喂，总共就半小时，还准备读完这本武林秘籍原地飞升上天？

3.这三本书彼此呼应，应构建体系。
回顾找到的关键词，之间有不少重合和串联，周末会试着找出连接。
并且在点亮关键词的时候，想到了许多笑来老师提出的概念，以及以前读过的书，或许可以做一个综合版。

4.下一步行动：给手头看过的（也差不多块忘光了的书）再做一遍速读。

一个中期目标：本学期  速读积累到一个阶段，或许一个阶段读过的书，可以画成一张大图。
所有的关键词可以从书本上拆下来，灵活组合使用。

二.课程心得

做完上述工作，心静下来了，至少很早之前看过的Xdite老师的速读法，我学了，也用了，总算是迈出第一步。
对我而言，第二节课意味着两点：

1.考虑“成功”
再翻译一下，目前对我来说，“成功”更确切的意味着：“产品化”。
持续输出，产品化我的思考，总结和展示我的进步，而不是闷在自己的脑子/小世界里。
“内秀”和“封闭”是两回事，请不要再美化自己。
那么，把什么东西产品化？或许技能拆解会给出答案。

2.考虑“转化”
之所本文开头那句话震得我心肝脾肺肾都痛起来，是因为我明知自己在一个理论的，空想的，光说不练的世界里活的太久了。
而为了维持这份“荣耀”，在“书本+脑子”组成的世界里继续贪婪的努力着，看看看，学学学，看似很有进展，但，本质上还是“光说不练，光想不做”。
对，也是课程中明月老师提到的，在旧思路里打转，想要实现突破，是不可能的。

《成功》这本书提到了一对思维方式：
“为什么”和“是什么”。
我就是典型的“为什么”，需要靠意义来支撑一切，结果留下一个巨大的思维盲区，不去想，也想不到实践层面。我的实践，基本上都是被逼无奈的短期行为，我没办法完成“积累”，“计划”，连仔细的想一想未来都很困难。
唯一对我的时间轴管用的，就是deadline了。
这一对关键词也惊醒了我，首先，“为什么”和“是什么”，思路之间并无优劣之分，只是要在合适的时候启动合适的策略（这说明我固有的模式没有惨遭否定，这点十分重要，否则我会难过的）。
其次，笑来老师说过，对一件重要的事，因为太重要，为了保证贯彻执行，可以赋予它多重意义。这个方法，可以在我现有的思路上增强，继续走下去。

对自己说：动起来吧，一切才会有意义。

三.技能拆解

已有专业：环境政策、遥感、经济、管理、心理学（起步阶段）

环境政策 = 环境议题 + 政策（原理、解析、实施）
遥感 = 地理信息原理 + 可视化思路、操作 + 应用接口
经济 = 微观 + 宏观 + 博弈论 + 行为
管理 = 管理原理 + 组织行为 + 人力资源 + 消费者行为
心理学 = 脑科学 + 认知理论 + 心理治疗

已有技能：速读、框架式学习、英语语音、演讲、健身（力量训练）、授课辅导、咨询、写作（起步阶段）……

速读 = 一目十行 + 快速甄别
框架式学习 = 学习系统 + 主动吸收 + 与旧知识链接
英语语音 = 音标（正确的观念、口型、发力） + 词汇 + 短语 + 句子（语音现象）
演讲 = 沟通感 + 故事 + 打比方 + 幽默 + 气场 + 逻辑
健身 = 科学观念 +力量训练（大肌肉群+小肌肉群） + 教别人健身
授课辅导 = 专业过硬 + 快速找到对方症结（未必是技术层面的） + 建立信任 + 沟通
咨询 = 管理 + 经济 + 会计基础 + 沟通 + 直觉 + 行业判断 + case模板 + 训练
写作 = 整理 + 删掉废话 + 敲键盘 + 分享

想要获得的技能：全英文授课、统计学

全英文授课 = 演讲 + 授课 + 专业知识 + 词汇量 
统计学 = 教材 + 框架式学习 + 做习题 + 写paper
（注：粗体是缺乏的技能/实践，下一步努力目标）

重要的是，这是经过三本书的速读，在诸多发展方向和兴趣爱好中，筛选出来长期有效，当下急用，符合人生发展目标的两个想要/必须发展的技能。

以上就是这两天超级行动课程的所得整理，很开心，也希望某些只言片语可以对你有所帮助（特别是我已有技能的部分）。