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板题
观看视频：地震，看了有什么感受？
生：地震的可怕，
师：恐怖，破坏力。课文中怎么描述的？
出示语段，词语，生齐读。
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读了课文，想到一个什么词？
生：了不起（师板书）
出示学习任务，指名读要求，自学。
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句子1
生：他挖了8小时……
师：换成这句话。
指名分别读两句话，
师：坚持，你能读出感觉吗？你读出什么？
指名读：想找到自己的孩子。
齐读句子。
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师：怎样的36小时？会发生什么？
生：信心。余震，大爆炸……
再齐读句子。
你体会到父亲的什么？
生：对儿子的爱。
句子2
生读：他满脸灰尘……
师：到处，哪里？怎么来的？
生：挖掘来的
齐读句子
体会到一个怎样的父亲？
爱，责任感，坚持不懈，毅力，勇敢
齐读语段。
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指名读语段
父亲怎样回应？每次心情一样吗？
生：读出父亲的话，焦急，一次比一次深入
师：越来越危险，绝望
自己练读，体会心情。引读，体会到什么？
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师：父亲的坚持，你能理解吗？为什么不顾一切坚持？
生：总会在一起（齐读）
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引导读句子。
这个时候，你对这个父亲什么看法？
承诺，信赖，疼爱，记得父亲的话
行动的理由，爱的能量。
生轻读，完成学习任务。
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生：不，先让同学出去……无私
生：不害怕，救人……相信父亲
生：活着，墙角……机智
生：不要害怕……勇敢，不惊慌失措，冷静
非同一般的梁静茹，心中装着别人。了不起，源于什么？
乐于助人
父亲的承诺，克服害怕，恐惧。想什么，说什么？练笔。
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生：父亲一定会救孩子……
生：不要害怕，不要着急，冷静，安慰同学……
生：父亲承诺，相信父亲……（信念）
齐读父亲承诺的话。挽救了孩子，克服痛苦，获得幸福。
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小结：板画。
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齐读小诗，观看图片，推荐好书。谈感想。
生：父爱如山
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板书设计：
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课后反思
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通过“了不起”，理解父爱。
教学语言枯燥，敏锐把握不够。
