卢梭说过：我们之所以爱上一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。这个夏天，我有幸加入了兴成长，更有幸认识了时老师，时老师那种温文尔雅、慢条斯理、绘声绘色的教学魅力就完全让我投入到阅读文本当中，余音绕梁，回味无穷。我想，这应该就是一个语文老师的样子，是我们每个教师应该学习的样子，也是灵魂深处绽放出的爱的光芒样子——最美的样子。
只有这样的教师，才能做出最有爱的阅读。 记得小时候，我的班主任是一位中年男性，属于传统的古板类型，平时不苟言笑，我们每个孩子都很怕他，上课总是特别紧张。当然，我那时语文成绩并不好。后来再大一点，我们去了别的学校，一切都那么新奇：新的自行车；新的同学；更重要的是，新的班主任。一位美丽大方的年轻女性，就是她，改变了我对语文的态度，甚至改变了我人生的方向。一转眼，很多年过去了，我也成为人师，但她那灵动的，或激励、或批评、或提醒、或充满爱意的眼神，至今还保留在我的脑海里，这将是我一辈子的珍藏。现在看到了时老师，就像看到了她一样，那么亲切，那么温柔。我们在她美丽的声音中聆听美妙；在她有效的诗配画方法中感知从容；在她和蔼的微笑里沐浴心灵的春风。
那是带着爱阅读的样子。
一份有爱的阅读，是教师本身一种对学生温暖的传达。孩子爱我们，我们更爱孩子，在阅读教学中我们会时刻关注着他们，从他们的情感世界出发，无论文本是什么，字里行间都一定会体现出作为阅读者内心深处的爱的表达，学生能够感受到，其中的温暖。就像我们感受着，时老师的温暖，是那么美好！
一份有爱的阅读，是一颗善良热忱的心灵中绽放出来的彩虹花。作为一个村小教师，如果没有足够的热心和坚守，是不会成长的。作为一个人，如果没有足够的善良和奉献，是不会实现自己的价值的。我们无论到什么时候，都应该在心底有这样一架彩虹，阳光自己，靓丽天空，让孩子们感受到彩虹花多姿的爱。
一份有爱的阅读，是对灵魂的摆渡。都说教师是人类灵魂的工程师，肩上担着的是未来，是中华民族的希望。我们要做的，不仅仅是传授知识，方法，技巧；更多的是引导他们怎样做人，如何做事，如何思考；做积极向上的人，做有正能量的事，换位思考。让品行更高贵，让灵魂更高尚。
所以，让我们做一个有爱的老师，做出一份有爱的阅读，从今天起，让我们跟着时老师的节奏，一同徜徉在有爱的阅读的海洋中，领受，感受，享受，吻醒未来，编织彩虹，保持着那最美的样子——直到终老。
