对心理学重新认识，温暖的概念。现在微信很发达，点赞很普遍。昨天，我们点赞了。

在最后的环节，我想我是真的遇到了我的亲。

关于这种拥抱的环节，我们以前也练过。有的是五级的问候标准，就像我们在另一个学习班里，我们的关系是，互相不搭理，还是握手，或者是拥抱。

其实上午我没有去。我问同学们，他们就是学习了内外圈的这种技术，然后在老师的指导下，思考了几个问题。

不要我们写流水账式的这种感受，所以我得重新把我的感受，归与我的温暖。

在紧紧拥抱的这短短的几分钟之内，我的思想是发生了很大的变化，一开始，我们互相在来来往往的人群中，互相点赞，我一般都给了他们三级的点赞，就是额头对一下额头。在老师让停的一瞬间，我们相遇了，这是缘分。

老师说这就是你在韦志中网校遇到的第一位亲。

我和他在一开始，都是给了二级的点赞。

因为他的个子稍高，我一点，他把手，摁在了我的额头，所以，我也就，把手摁在了她的额头，后来老师就听着说了一些话，我就觉得这样的感情区域，已经留不住我们的感情啊。

我主动发出了拥抱的邀请。

我不知道，他会这样拥抱我这么久。虽然不是那种紧紧的拥抱，但是，却一直没有松开，而且他还用手一直在轻轻的拍着我。

这个课堂上的匹配，这两个字用在我们这里合适极了。

我和他拥抱的时候，我就在感受，这是除了我和母亲，和姐姐的拥抱之后，和一个比我年长的人这么亲密的接触。

他就是一个大姐姐，或者说，他在拍着我的时候，他把我当成了他的孩子。我在整个持续的过程里，就在想，也许，我以后也要给别人一个温暖的怀抱。

不管别人做到了什么，我都应该有这样的一个怀抱，有这样的一个付出，有这样的一个承担。

老师让分享的时候，这位大姐说，她感到了高兴，老师，说那次她很愉悦，因为他流下了高兴的眼泪。

我在和他分享的时候，得到了她高兴的原因，她说，她和她的孩子从来没有这样拥抱过，哪怕是和她自己的爱人，那么亲密的爱人，都没有这样的拥抱一下。

由此我想到了那种环境和气氛。

在我和校长十年的工作，交流中，我一直保留着一个画面，那就是，我开车，等上他从桂圆东区坐上车。其实这里已经有了很多人。副驾驶的，位置是给校长留的。

我在红绿灯的时候，正好，停在了那里。当时我忘记是启动好车还是没有启动了，但是这些都不重要了是，校长那个时候微笑着。

就是那种春天里暖洋洋的那种感觉，整个氛围充满了和谐和自在。

那是我在陵阳中学，第一次那么多人去聚餐了。

韦志中老师说，你首先要看清楚自己。当你要进步的时候，有一个人在前面，用脚羁绊着你。有一个人在旁边，说你不行。还有一个人说你这样太出风头之类的。这也是我印象深刻的，这一个人，一个人的，其实全是自己。只有自己能阻碍自己前进的脚步。

我在整个过程中其实很瞌睡。

因为为了准备这节课，我费了很大的心思。心里也紧张了不少，所以，早上醒的，比较早，四点就醒。中午也没有睡觉，所以下午一直在，迷迷瞪瞪的状态下。

好在我知道我来学什么。

我看到了，自己的各个层面，因为每一个人现在的生存状态都不一样，或者比我先进，或者没有我更自在，也或者已经超越了我，又或者是以前我的某个学习状态，在这么多人中间，我看到了自己。

愤怒！我昨天有很大的愤怒在，所以，当那个人接报纸的时候，就产生了更大的愤怒。

其实如果是以前的话，我就会直接，就事论事，说这种愤怒，是因为别人怎么样，愿意怎么样，哪里缺失了，但是我从来没有用心理学的角度来分析这件事情。

如果用心理学的角度来分析这件事情的话，那就是，老实说，是你自己不让孩子做家务，这样满足了你的什么心理呢？也可以唠叨的心里。

这就是人生的诡异。

我在想，我这样做一定有我的目的在，我在干什么呢？

我在证明我是对的，其实这个证明本身出发点就是错的，生活中没有对也没有错。

就说这张报纸吧，已经说了没有，那我的目标是领到报纸就可以了，但是我特别在意过程。

因为丈夫没有给我领报纸，所以我就怀恨在心。然后再和别人联系的时候，他们又说没有报纸，直接就激起了我的愤怒，因为，这是一种水火不容的愤怒，因为我想要报纸，而他这里直接就是没有，所以这种，水火之间的，不可调和的这种愤怒就瞬间爆发了！

现在想起来，那就是我自己想证明自己是对的。

对心理网校的一个新的认识，就是对工作坊的认识，其实在考了心理咨询师之后，我已经把那些知识都忘记了，应试考试我已经习惯了40年，所以当，一下子要实践起来的话，也是，一头雾水。

好，在今天老师讲得非常的清晰，他说学校心理学的六个层次，真的使我豁然开朗。

我发现我工作的前景，很美好，很广阔，就看我自己有没有这么大的动力，和压力去做好了。

人们常说啊，读万卷书不如行万里路，行万里路不如，名师指路，名师指路还不如，跟上智者的脚步！

讲好家长课的时候，我才突然觉得，我真是，必然要来学校园文化班级文化，这些其实都是我们，在不知不觉中和心理学名词挂上了高习心理学，因为，本身自己的家庭

就有对心理学的需求，我小时候一直在躲一个神经病，就给了我很大的一个心理阴影。

还有一个就是校园文化，即使不叫校园文化，那些张贴出来的只是一个表象。

真正的是形成了，校园生态系统，我以为这个是遥不可及的目标，谁知道在我的小组里，的确有这样的学校已经做到了，先不要说人家领导有多么多么的重视，首先是，人家，这个团队里面有多么的重视。

问题孩子，就是那个，初级医生，医生名气越高，说明，它的初级水平越高。因为我们都知道三个医生，三个医生是弟兄三个，老三，医术最低，但是名气最高，因为，他能把生了的病治好。老二呢，名气也高，因为，他可以把疑难杂症治好。

只有老大呢，他是给了一些，没有病的人，一些建议和指导，但是他却没有名气。

我想我们在初级阶段的认识里，首先不要抱怨，真的，我把他打了四个中号，一定要搞定这些，孤军作战，韦志中老师就是在孤军作战，没有人给他补助，我也是。

生命之树常青，点拨之树叶常青。

我对心理资本的认识，一开始是很片面的。

因为，什么都经过训练，就可以有一种大的收获，那就是，我们老师的几个维度，这个维度，就是我们的目标和压力的来源。

应对问题的能力，就是管理。教师自身的自我效能感，就是你的自信，其实这个直接打击了我的心灵，我没有自信，说明我的效能感很低。

因为我自己也一直没有职业的幸福感，说明我的价值感也不强，近几年，我觉得我有价值了，因为几百个家庭，几千个家庭，都和我发生了关系，那么这种关系是好，还是坏，都在于我的控制，我是这个主导者，这是以前我所没有认识到的，今天学了心理学，我重新认识了。

抗挫折的能力，抗挫折的能力，这是我的强项，可是，在今天看来却是我的软肋了。

我连请个假都搞不定。

而且还抱怨那么多。

高中的这种空白是谁在建立？李敏就是因为这样，才被提升到高中的，初中，也是需要有这样的人才，所以，也许李书涵就会这样，有了它更好的工作岗位。

生孩子的确，是要鱼和熊掌不可兼得的。

积极的心态，不是说有就有的，也不是盲目的乐观，就是积极的心态，它是有一定的纬度在，所以，对于我自己来说，这也是我的课题所在，我今天是误打误撞的进了这个，小组学习，本来我在挑拣的时候还要再挑几个学习动力呢？

可是在分小组的时候我没有来，我就到了积极心理学健康教育小组。

老师说第一天要使劲的装狠劲儿的，装装很多的东西，是你的脑子爆满。

的确是爆满了！他把我们知道的和不知道的一块儿有机的结合起来了，使我们看到了。

改革，改革是什么，改革刺激挡住了自己的路，因为第一受益者就是第一个阻挠的人，教学的改革，就是要走下讲台，在享受这个过程中，孩子们才能产生主动学习的愿望。

平常生活中说的有钱难买，我愿意，那真的是这种情况，可是我们没有把他广而告之，举一反三，所以我们老师，拿了一个最简单，但是，事后这种琐事最多的一种方法来进行工作，然后我们持续着四个耳光的教育方法，只有少数比较睿智的人改变了方向，用他们的能力影响着更多的人，那个一不小心就坐到校长的人，不知道为什么就吸引住我了，是因为我自己有了这样的梦想吗？我也不知道，但是，我在评价自己的时候用的那三个词，好像都是比较沉重的，我没有爱心。没有善良吗？难道也有勤劳吗？可是我都没有写，我选的就是，执着，我选的就是任性，还有，这是我的梦想。

因为我想这才是最能代表我的。

关于那300字到900字的那种演说。我知道我自己经得住这样的场。