在教课的过程中常常会越到一些很可爱的孩子。印象比较深的一次是，一位同学问我“老师你有孩子吗？”我回答说“没有。”接着这位同学用很无助和无奈的语气说“没有小孩真好，老师你要有小孩儿了千万不要他上小学，你都不知道我们小学生多累了，有写不完的作业和上不完的补习班。”我当时沉默了一会儿说“其实你们现在也很好啊，有更多选择。”
接下来的几天都在思考我们所谓的教育到底是什么？很显然这个话题太大了，我不敢轻易说教育是什么。只想谈一谈我对教育的一些思考。（参考http://mp.weixin.qq.com/s/6TF0rDazmEFlQXftMmVbKw）
“人是什么？”
做为大自然中最具有智能的生物，经过数百万年的进化我们发展出了现代的文明社会。人是文化和基因的载体，它们依托与我们的身体不断进化和传播。最终走到哪里也不是一个人可控制的。作为高等的动物人是复杂的，也是生而复杂的。从出生开始我们就自带操作系统，对外界和自身的觉知和反应不然我们无法生存下去。就像刚出生的婴儿饿了要哭，痛了难受了要哭，高兴了会咯咯的笑。因为在48周里经历了从一个细胞变成一个小生命体这个世界上最美妙和神奇的过程。所以必然造就了一个个独立的个体，他们需要更大的空间和更多的自由来表达自己和实现自己，他有自己的想法。如果你真的爱他们那就要抱持他们，理解他们的表达方式和接受他们一开始笨拙的表现。更不要把自己的希望和缺憾转嫁给他们，做好自己给他们足够好的环境而不求回报，我想这可能是爱的最好表达方式之一。他们要的是我们的支持和引导，从而成为更加完整的自己，而不需要绝对的控制。见过许多家长要求孩子凡事必须按照自己的指令行事。结果是肯定会出现问题的，孩子长大了也就叛逆了，你管不了了而且更不知道哪里出了问题。
“未来是什么”
未来肯定是属于年轻一代的。未来的社会一定不是我们现在的这样，未来的工作也一定不是我们现在的样子。当我们社会和科技在进步时，而许多人依然用工业化大生产的方式来教育我们的未来，感觉是多么的愚昧可笑，因为机器人比我们更适合这种教育方式。未来一定是更加多样化和以人为本的。比如以前认为打游戏是不好的，学生不应该打游戏。有可能未来游戏是一个很大的产业，好想现在已经慢慢体现出来了。面对万物联网和人工智能的崛起，要做的不是比计算机记得更多记得更快，更不是去战胜计算机而是和它们合作让它们更好的服务与我们。而我们要做的是发挥我们独特的创造性和想象力。未来是什么样子的，肯定是越来越好的因为它是属于年轻一代的。
“要追求什么”
马斯洛需求理论里谈到人们不同层次的需求。其中最高层次的就是自我实现的需求。每个人都想成为对社会有用的人。其中有项研究说中了大乐透的人只能幸福很短一段时间。而对热爱自己的工作的人可以幸福一辈子。因为他一直能过感觉到自己和这个社会有关系。我们就是活在孤独的自我和与世界建立关系之间的。关系，就是一切。因为我们必须和别人建立链接，才能感受到意义感，存在感，幸福感等。之前听到一个及富有的人说“当我突然拥有几个亿时，我抑郁了一段时间。”，也见过因为拆迁突然变成亿万富翁后开着宾利高兴的去卖烤红薯的。因为物质及其富足后，找不到了方向和存在的意义，也就是突然建立不起和世界的链接了。刚开始我们需要对金钱有所追求，因为要满足生活必须和获得自由。突然有一天自己自由了，不需要为金钱而忙碌了，我们就有更多的时间来思考自己了。可是我们 的孩子在学习阶段就是自由的啊，他们大部分都不需要为金钱而忙碌。为什么不能一开始就思考和体验存在的意义呢，也许那个时候想的更清楚呢。
以上的思考可能是错的。因为你自己的思考才是你的思考，才能长到你大脑里。我认为这几个问题值得你花些时间想一想。
