“华夏”、“中国”，这是我们每个炎黄子孙从孩提时就拥有的概念，那么，你是否知道，它们均源自于中州大地的古洛阳呢？
你是否知道，“中国”最初即是指“天下之中”的雒邑（古洛阳之称）一带？
从三年级带森林班孩子们学习创世神话故事开始，那个“河负图、洛负书”的地方便在我和孩子们的心中写下了重重的一笔，以洛阳为中心的河洛文化是中华民族文明的源头与核心，河图洛书在此诞生，儒、释、道始于此，丝绸之路与隋唐大运河在此交汇……这个有着5000多年文明史、4000年建城史和1500多年建都史的地方，一直在我的心头魂牵梦绕。
我国有两座十三朝古都—西安与洛阳，去年五月带孩子们到西安参加古奥会（各地学校联合举办的古代奥林匹克奥运会），我们在西安古城徜徉着。
今年五月，历史主课的学习进行到了两汉，我们便来到了两座十三朝古都的另一座古都—洛阳，看看文明如何从这里发源、发展，历史如何在这里书写。
跟着司马光的诗句：“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，青岛爱之帆学校森林班师生开始了一次洛阳寻根之旅。
出行前的准备工作
几位高年级老师一个月前开始给孩子们准备专门的游学手记本，一个周以前开始带孩子们做游学前的学习与准备工作，画地图、阅读书籍、记录游学地的地理历史、研究日程、提出问题、写好打包单并自己收拾行李。从三年级开始外出农耕，每学期一次游学，孩子们已经是第八次离开父母了，做起这些事情来也都游刃有余。
第一天 高铁开赴洛阳 参观天子驾六博物馆 老街游玩与美食之旅
2019年5月12日，周日，母亲节。一早我们踏上了开往洛阳的高铁列车，收拾停当，吃过早饭，便开始了今天的火车学习。孩子们抄写、学习关于洛阳的古诗，阅读从图书馆借来的关于洛阳地理历史的书籍，写第一篇游学日记，记录前期的游学准备工作以及今天的学习。
爱之帆孩子每次外出都是一道风景线，火车上七八个小时都能安静、认真地学习，因为这是他们的“小豆豆火车学习日”（源自《窗边的小豆豆》，孩子们读了这本书，便希望定期会有一个小豆豆这样的学习日，我们经常会在周五做“小豆豆日”，各科老师在早晨把学习内容写在黑板上，孩子们自行安排各科的学习时间，自行学习，遇到问题时可以找同学或老师帮助。而在火车上，更是最正宗的小豆豆日了，可以在火车车厢上学习！）
到达洛阳，放下行李，乘坐公交车来到天子驾六博物馆。这是2700多年前，周平王东迁洛邑之后的500多年里，东周诸王在这里留下的厚重文化。我们在历史中学习到的礼乐文明，包括乐舞制度、列鼎制度、佩玉制度、车马殉葬制度等都有展现。“天子驾六”车马陪葬坑里，我们看到了世界上独一无二的“驾六”遗存。当孩子们知道这些马和狗都是活葬，看到有只小狗在往外跑的姿态时，心里都受到了震撼，他们的日记里很多都提到了这个点，文明的发展也伴随着这样的牺牲！
带着这份发现与沉重，我们来到了繁华的洛阳老街，在西大街上找到了一家正宗的洛阳名吃“不翻汤”，喝到了美味的不翻汤。
来到丽景门，整个丽景门景区由城门楼、瓮城、箭楼、城墙和丽景桥(古时为吊桥)、护城河等部分组成，城垣高厚，月城宏阔，重门叠关，上干浮云，气势磅礴，是洛阳老城历史文化古城街区的龙头。
我们在城楼上听到一位爷爷在城门里用河南话说着快板，就下了城门，跟他聊了一会。爷爷给我们讲了这座“瓮城”的秘密，当敌人攻入瓮城时，如将主城门和瓮城门关闭，守军即可对敌形成“瓮中捉鳖”之势，这也是“请君入瓮”的来历，有趣啊！
第二天 白马寺 龙门石窟
在前面的东汉历史学习中，孩子们学到了佛教首次传入我国的故事：“昔汉明帝，叶梦金人，遣使求法。礼请天竺高僧摄摩腾、竺法兰，以白马驮载佛经、佛像，东还洛阳。明帝躬亲迎奉，宣委鸿臚，以陈国礼，敕令绘释迦像于清凉台，于城西雍门外三里建白马寺，命二尊者居之。此汉地有寺院之始也。”白马寺因白马驮经而得名。
在白马寺中，当孩子们看到一尊大弥勒佛像竟然只重8斤时，都很惊讶，后来听到解说讲解了这种始于元代却在明代就已失传的工艺叫“夹纻干漆”工艺，做出一个佛像需要两年的功夫，其厚度只有一元硬币那么厚，孩子们都直感慨，古人真有智慧啊！
很有幸在十字街转车时吃到了有名的洛阳“水席”。“水席”与洛阳的地理气候有很大关系，洛阳三面环山，地处盆地，雨量较少，气候干燥寒冷，民间饮食多用汤类，喜欢酸辣以抵御干燥寒冷，就连王公贵戚也习惯把主副食品放在一起烹制，久而久之逐步创造出了极富地方特色的洛阳水席，并形成“酸辣味殊，清爽利口”的风味。
饭后我们来到了龙门石窟。龙门石窟所在位置伊水因商朝宰相伊尹的出生地而得名，伊水南来，在洛阳城南形成了一个风景独特的景观“阙塞”，也就是被称为“龙门”的地方。由于伊水东流，阙塞又名“伊阙”，据说伊阙的形成乃大禹的功绩呢！在龙门西山莲花洞旁的崖壁上，还可以看到这两个大字。
唐代诗人韦应物在描写伊阙风光时写到：
“凿山导伊流，中断若天辟；都门遥相望，佳气生朝夕。”
龙门石窟又是一个令世人赞叹的地方，一个大佛要经过雕刻—打磨—打细—抛光—上色—刻碑文这样的过程，需要20年才能修建完工，龙门石窟里的佛像前后修了400年，历经七个朝代。
孩子们听完石窟的故事后，在卢舍那大佛前席地而坐，认真地画起了画像。
第三天 洛阳博物馆
“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”----习近平主席在2014年3月联合国教科文组织总部发表重要演讲时如是说。今年5月15日亚洲文明对话大会在北京开幕，又回顾了习主席的这番话。
那么，“为什么洛阳可以成为十三朝古都呢？为什么文明会在河洛这个地方诞生并产生国家？”
带着这样的思考，我们踏上了洛阳博物馆之旅，而这个问题的答案，恰与习近平主席所言吻合。我们在博物馆第一个展厅里看到了新石器时代各种文化在这里汇集、交融，也就是这种交流借鉴的强大力量，使得洛阳在四千多年前便成为夏人建立王朝前建都的地方，太康、孔甲、帝皋、夏桀四个帝王先后在洛阳建都，史称“斟鄩”，洛阳一带逐渐成为政治统治中心。
孩子们学习并记录了自远古以来的发展，从一一件文物中看到了它们讲述的故事。
历史从来不是那些枯燥的编年表，不是抽象的历史事件，更不是生硬的历史意义。历史是一个个生动的人物形象，一段段震撼心灵的发现之旅，一次次沉淀淀的赞叹与思考……
