起初，还是由奶奶、妈妈带，我很少带（我在开店、忙工作），所以孩子的吃饭一直是一个大问题。有时奶奶喂，有时一边吃一边玩，有时吃了一点点就说吃饱了，不一而足，搞得大人烦不胜烦。怎么办？我的态度很坚决：一定要让她自己吃饭。

一次在（县城的）家里，晚饭，妈妈吃过饭在房间玩手机，我正在吃饭，孩子非说不吃。我明确告诉她：“你现在要好好吃饭，如果你现在不吃，等我吃完了饭，你就没得吃了。”她睁大眼睛觉得不可能。等我吃完了饭，我正面、严肃地告诉她：“你现在必须吃饭，如果不吃饭，你今天晚上什么都没得吃了。”她依然无所谓。我警告她三次，然后把她碗里的饭直接倒到垃圾桶，同时把锅里剩下的饭也倒到垃圾桶。过了半小时，她说饿了，我领着她来到垃圾桶，“看吧，这就是你的午饭，我问过你三遍，你说不吃，现在想吃也没得吃了。”她“嗷”地哭出声，哭着哭着哭睡着了。

过了几天，我们回老家，奶奶带了几天，又开始有喂饭的苗头。一次中饭，她吃了两三口，说不吃了。我很严肃地告诉她，吃饭的时候必须吃饭，否则今天晚上什么都没得吃。她觉得爷爷奶奶在，我应该没有那么强横（她觉得爷爷奶奶管得住爸爸），于是她嘻嘻哈哈地说“不吃就不吃”。等我吃完饭，我再问了一遍吃不吃，得到她正面“不吃”的回答后，我强行把她抱上车子，直接驱车赶往县城的家（这样，爷爷奶奶就干涉不到我了），她傻眼了，一路嚎哭，半小时的哭泣让她睡着了，直接睡到四点多，我带她去华艺玩，可就是什么都不给她吃。

这两次饿，给她产生了深刻的、强烈的记忆，再往后，孩子的吃饭问题已经不再是问题了。先吃饭再喝汤，行；先喝汤再吃饭，行；用筷子吃，行；用勺子吃，行；用手抓着吃，也行……不过，有一个原则：必须是自己吃！孩子觉得自己吃饱就吃饱了，无需将大人盛的饭吃光（大人在剩饭时，往往盛多了，逼着她吃光是不科学也是不人道的），我们要相信孩子自己知道“饱了”是种怎样的感觉，不帮孩子做决定。因为你不是孩子，你不清楚她的真实情况。“子非鱼，安知鱼之饭量”？

其实，在吃饭问题上，我们做事的核心是“自己的事情自己干”。同时，相信孩子自己的力量、自己的思维、自己的抉择。孩子有抉择权，但抉择后一定要承担相应的后果——你可以不吃饭，但你要清楚现在不吃饭，今天下午半天你什么都没得吃。家长要言而有信，在惩罚过程中态度要坚决、心要狠！

“自己的事情自己干”是我教育孩子最根本的原则。我们去爬马仁寺，从山脚开始我就要她自己爬，一开始她也确实愿意自己爬。可是，爬到半山腰，实在不行了，她要寻求家长的“抱抱”。抱还是不抱？我老婆的意思是一定要抱，我的态度是坚决不抱（于是老婆骂我是“心太狠的畜生”，我不睬她）。我正面告诉孩子：“你有劲爬，我们接着往上爬；你没劲爬，我们就此休息。其实，爬山就是一个过程，一定要爬到山顶吗？不是的！孩子，能爬多高就爬多高，爬到半山腰也挺开心啊，关键是尽自己能力！”

在“自己的事情自己干”这个最高原则指导下，所有涉及到孩子的事情尽量依靠她自己的力量完成。上楼，能自己走坚决不抱。刷牙、洗脸必然是自己的事情，甚至洗澡也要她主动承担一部分（她自己先洗，然后家长再补充）。尿尿完了自己揩拭、自己提裤子。自己穿袜子、自己穿鞋子。鞋子穿不好怎么办？答：多穿两次嘛。诸如此类，还有很多。

一开始，孩子自己的事情要她自己做，奶奶是反对的、爷爷是反对的、妈妈是反对的，可是自从吃饭这一件事情过后，他们全都认可了我的教育理念。对我而言，这挺难得的，为我后续的教育扫除了障碍。

平时，带孩子玩的时候，我会主动跟她互动说一些话语，有时是背诗（最典型的是《咏鹅》）、有时是背弟三百（主要是《三字经》）、有时是鼓励性语言。所谓鼓励性语言，是我和她看绘本时总结出来的（或者我即兴编造的）警句，比如“勇敢的孩子”“顶呱呱”“图书馆，真好玩，今天我来看一看”“我不随便发脾气”之类。一般是我念一句她重复。但是，“自己的事情自己干”这一句，一般是我说前五个字，她说后三个字。最初，我说“自己的事情”，她接下“自己干”。后来，产生了各种新版本，比如“自己做”“宝宝做”“毛毛做”（我们这儿对小孩子昵称是“毛毛”），调皮的时候她会故意篡改成“爸爸做”——当然，我不睬她。

当然，文末，我一定要指出“自己的事情自己干”的历史出处，它来源于清初“扬州八怪”之一的郑板桥，据说他的临终遗言是：淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不能算好汉。

嗯，哪天我要教孩子把整首诗都背下来，那很有意思。

子曰诗云2017年9月10日 星期日