昨天，杰杰爸给我一天假期，他负责陪伴杰杰。晚上，我回到家里，杰杰早已熟睡，彩绘本共读的第十七天暂停。
一夜无话，杰杰五点多就醒了，待他起床后，我抓准机会拿出一本新的彩绘本《犟龟》，快速在他面前简单地讲了几页，看到图片上有什么就说什么，例如:太阳出来了，乌龟爬出来了，小鸟也站在树上唱歌了。
然后，我合上书，热情地邀请他出去阳台玩，他呆了一下，随即脸上笑开了花，风一般走到阳台门口等我开门。我也欢快得很，因为这是我与杰杰的彩绘本共读计划中重要的一步棋。
我们坐上爸爸刚修好的车去幼儿园，爸爸播放讲书音频，杰杰的好心情丝毫不受影响，脸上荡漾着可爱的笑容。我赶紧从背包掏出彩绘本，继续讲这本文字有点多的《犟龟》。
我用普通话讲，可第二页讲了一半，怎么也讲不下去，感觉语句不通顺，是我的普通话不过关的原因吗？我急忙换成粤语声道，感觉顺畅些许，但是有些句子好奇怪，若按原文读，则乏味、难以理解，要是有人这样对我讲故事，我立马掉头就走。我尝试先理解了语句所表达的意思，再用自己的语言表达出来，似乎有所改善。
我的失策在于没有提前看一看、梳理一下彩绘本的语言与姑事情节，以致临场表达失水准，唯有加上各种动作表情作补充。每次我用双手扮演乌龟，在杰杰的腿上爬，杰杰都微笑着看看我，又看自己的腿。
我愈往下读，愈觉困难，总要想想这一句、那个词该怎么说。杰杰爸率先发现了端倪，问:"这文字是翻译版吗？"
我回答:"是。"
杰杰爸:"这就对了，若翻译的人按照英语的倒装句来翻译，没有整理、修饰，读起来当然不顺畅。例如其中有一句:所有动物——大大小小、男女老少都被邀请了。这是被动语句，若改成主动句:邀请了所有动物——大大小小、男女老少……"
我晃然大悟。
接下来，我又陆陆续续被一些语句卡住。"蜗牛难过地垂下了眼睛。" 我该如何表达啊！杰杰爸提议，描述别人的情绪，最好不要直接说出来，要通过动作与神情表现，"蜗牛垂下了头"，其实这个表达对杰杰来说已是足够了。
听君一席话，胜读十年书，讲绘本与写故事绝对有联系，千万别坠入照书读的陷阱啊！我想起了小时候每天守在收音机旁听估仔，我不就是被讲估大师的表达方式吸引住吗？讲估的大师不就是把文字化作自己的语言吗？
赶紧去提升自己的表达能力……
