心灵又一次被极简小程序、教学类手机APP震撼啦！观念又一次被极简教育技术的理念刷新啦！
你可能会说:“有那么夸张吗？”就是这么精彩，就是这么让人耳目一新。互加教育信息化2.0信息素养提升班的第八节课，在王子微课何其钢老师的娓娓道来中有趣地结束了。听课过程中甚至没有感觉到时间的流逝。
今日的中国，信息化的发展突飞猛进，日新月异。4G使用才没有多久，5G时代马上就要到来。央央中华大国，几乎每个家庭，甚至每个人都使用手机。手机作为一种信息化的产物，怎么能不参与到教育的实践之中。它从单一的通话联络功能，已经发展到“一机在手，任我行走”的地步。所以，何老师向我们介绍了极简手机程序和教育教学实践有机结合的使用案例和使用方法。在何老师的讲解下，乡村教师的抖音小视频为学生传递感恩和善良；学校各科教师把教学知识点用极简视频程序做成微课，学生的学习不再局限于小小的课堂；班主任还可以用极简小视频传递正能量……中央电视台的新闻联播都用上抖音了，天气预报播报都变得更幽默，时尚，接地气了，教育教学也应该创新地改变了。
在今年上学期的期末，我第一次使用了“小影”这款手机APP,用它来给学生录制学习互加美丽乡村公益网络课程“阿福童财商课”的感受。视频里，学生真挚的情感，表现出对互加公益网课的喜爱。当我听了书架互加教育信息化2.0信息素养提升班的讲座之后，极简小程序被我应用到课堂之中。
经过了一个假期的校园，各种植物放肆生长。让学生关注周围的世界，关注身边的生活，不能只是纸上谈兵。别说是孩子们，就是作为教师的我，对身边环境中看到的各种植物能认识多少？又有多少了解呢？怎么办？用手机微信极简小程序，让花花草草和你做朋友。有了手机，有了微信群，加深了学校教师和家长们的沟通好联系。在所教年级的几个班级微信群里，向各位家长详细说明了使用手机的用途之后，我和孩子们终于利用极简手机小程序走出班级进行学习啦！有的孩子竟然在校园里发现了三、四十种植物，通过小程序识别，知道了它们的名字。孩子们拍照的样子，记录的样子真让人感动。
极简信息技术和教育实践结合，我迈出了小小的一步。因为，学校要求学生手机不能进入课堂。班级又没有为学生配备Ipai，所以，学生使用极简技术或者电子信息设备查询相关资料，成了我任教的综合实践活动学科的难题。怎样才能打消家长的顾虑，让学生有度、有法的使用符合时代发展的科技产品辅助学习？这应该是我们需要解决的问题。
有趣的极简信息技术，它是飞鸟，带领教师和学生飞向广阔的互联网世界；它是小舟，载着师生驶向浩瀚的知识海洋。它又是宇宙飞船，终将让我们了解无垠的宇宙。
