一位妈妈说，自己有一对双胞胎的女儿，为了培养好孩子，刚给她们报了一年1万多的早教班，两个孩子一起上课，一下2万多就没了。不过她特别欣慰，孩子上了早教班之后，确实各方面发展得更快更好。
早教班，也叫亲子园，是提供给家长和宝宝一起参加活动的场所。
一般的早教机构会给孩子安排一周两三节的课程，每课时价格约为100元。一些品牌早教机构，也都有自己的特色，比较常见的有感觉统合训练、奥尔夫音乐教学、八大智能开发、蒙台梭利教学等等。
早教对孩子的发展确实很有帮助，现在，我们也提倡要给孩子做早教。但是，早教是不是一定要在早教机构完成，这一点我个人会有一些不同的看法。
对于财力雄厚的家庭，给孩子报早教班，由专业的老师给孩子引导，自己还能够抽身出来，放松一下，当然是一个不错的选择。
可是对于财力一般的家庭，早教班的花费还是挺高的，在家中给孩子做早教会更适合，而且在正确的方法下早教，效果可能比早教机构还要好。
今天就跟大家分享在家中给孩子做家教的基本原则和方法。
牢牢抓住“敏感期”
“敏感期”又被叫做关键期，是指儿童在某一阶段，智力、秩序感、节奏感、观察力等方面的发育比较迅速的现象。
这些敏感期就是孩子某项能力发展的最佳时期，它非常的短，稍纵即逝，甚至有的一生只出现一次。
如果父母能够抓住孩子的每一个敏感期，及时地去开展早期引导，那孩子的诸多潜能自然地就可以开发出来，还能达到事半功倍的效果。
从敏感期主要集中在0~6岁。比如，从2岁起孩子进入空间敏感期；认识符号、书写符号的敏感期在3.5~4.5岁；秩序敏感期在0~3岁；阅读敏感期在4.5~5.5岁；细微事物敏感期在1.5~4岁。
下面附上一张儿童敏感期的总表，大家可以参考。
怎么抓住敏感期？
以语言敏感期为例，0~6岁很关键。在这个阶段，家长一定要做“话唠”父母，给孩子创造丰富的语言环境和足够的刺激。
抓住了孩子的语言敏感期，那么孩子以后才敢说爱说，沟通能力强，表达也会非常有逻辑，入学以后，作文也会写得更好。
2岁是孩子音乐节奏的敏感期，3~4岁是音乐旋律的敏感期。那这个阶段，我们就可以有意识地给孩子听一些节奏感强的音乐，可以配合一些打节拍的动作。现在网上就有很多奥尔夫音乐游戏，都是免费的，跟着操作就行。
孩子2~4岁是秩序敏感期，那这个时间段，家长就要有意识地培养孩子从哪拿的东西放回哪去，分类整理玩具等好习惯。这些在生活当中，可以自然而然地完成。
这里一定要提醒家长们，不要听一些老人讲，孩子现在某方面差，长大了自然就会好。有些能力，长大以后可以培养，但那个效果叫事倍功半。有些能力一旦错过了关键期，想要找补回来特别困难。
所以，想要给孩子在家中做好早教，牢牢抓住敏感期，这是首要的。
学会抓核心能力
在养育孩子的过程当中，父母也要学会取舍，毕竟孩子和家长的时间都是有限的。
比如说，有些家长特别在意孩子能够在几岁背下多少首古诗，能够计算多少位的加减法。但这些其实并不是孩子在幼年时就应该培养的核心能力。
把大量时间花费在这些方面，产生不了对孩子未来有更大的价值。对于6岁之前的孩子而言，更加核心的能力是专注力、运动能力、阅读力、逻辑思维能力、认知能力、人际交往能力、创造能力、语言能力等等，这些才是决定孩子一生高度的核心能力。
懂得抓大放小，培养孩子核心能力，放过一些次要的事情，可以让家长把有限的时间，有限的精力花在更刀刃的事情上。
就是说，家长要学会走捷径找窍门，用简单高效的方法去培养孩子的核心能力。
记住:没有方法的育儿=“蛮干。
善于利用各种资源和教具
教育家蒙台梭利说:“想要激发孩子的潜能，唯一有效的方法就是让孩子去工作。”
这个“工作”就是要充分调动起孩子的各种感官，要让孩子开口说、用耳听、眼睛看、动手做、脑思考。
我们可以利用绘本、音乐、动画片、积木、玩具、甚至乒乓球、篮球等等，身边可以利用的各种资源做出能给孩子早教的教材教具。
让孩子在“玩中学”！
比如，我们看到有家长带着两岁左右的孩子打乒乓球。这就锻炼了孩子的身体协调性、追视能力、手指手腕的精细动作，包括孩子对速度、距离、空间的预判能力，还有就是对动作的规划能力。不仅抓住了孩子运动敏感期的发展，还促进了大脑的发育。
再比如，可以通过动画片引导孩子自己吃饭自己上厕所。有时家长嘴都磨破了，对孩子一点用也没有。可孩子的模仿能力是非常强的，通过卡通形象的好榜样，就让孩子在短暂的时间内轻松地掌握这些习惯，而且孩子自己就愿意去做，愿意去学。
总结一下，想在家中省钱、高效地完成早教，就要抓住孩子能力发展的敏感期，懂得取舍，要抓住核心能力，同时一定要利用好各种资源和教材教具。
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