今天，然上早教课，旁边一个小女孩的奶奶看看他，问我，没三岁吧？我挺奇怪她这样的问法。从何而感观得知？我笑了下，刚过。

她很惊讶的看着我，刚过？过了？心里顿时一阵莫名的反感，说不出从哪里来，确实来了。我没有再搭理她，一会上课了。

她的孙女非常活泼外向，回答问题非常主动激进。对，是激进，我用了这个词。甚至会抢答。但是所有的孩子里面，我对她的印象并不深刻。在我的班上，我和大多数老师一样，喜欢聪明低调型的孩子，不张扬。这个女孩子，有时候会给我一种感觉，她是非常需要获得认可，因此会通过主动抢答来引起老师的注意，从而获得表扬。其他的，暂时无感。

上课的时候，这个女孩旁边坐了一个新来的小姑娘，妈妈带着来的，叫demo.她看到然今天穿了件乔治的衣服来，非常喜欢，就跑过来摸。然先看着她走过来，观察她干什么，然后待她摸了下就跑开了。她妈妈和旁边这个奶奶聊天，意思貌似是羡慕这个女孩说话早，沟通完整，表达能力强之类。接下来，这位奶奶做了件我非常不齿的事情，她把身体向这位妈妈那边倾倒，手拢着嘴巴，压低声音，但是很不幸，还是被我听见了。

她说，她孙女两岁半，这么高，跟那个谁（说了然的名字）一样高，然居然都三岁了之类！意思是说她完全不觉得然像三岁的样子。

个人观点有差异我不反对，可是这种当着我的面窃窃私语评价孩子，并且就只是单从感观上，我觉得非常不礼貌。我打量她，典型农村老太太的装束，倒不是我歧视农村人，人的素质，大部分情况下确实因文化程度决定。

我极力按下心头的不爽陪他上课，她们两在那边仍然聊着。仍然是身高，外在表现等。待一个小休时，我一本正经的转过头去说，孩子的身高，语言受很多程度和内外因的影响。有的孩子长得高是好事，但是不代表后面也会如此。作为家长，我们应该尊重每个孩子的个性，而不是随意在孩子面前评论他们。说完我就转过身去了。

可能我的话比较严肃年纪却比较轻，她们反而愣了一下，面露讪讪之色。那位奶奶说，我没有别的意思，我只是说你孩子的身上看着不像三岁的。

我再一次转过声：那您觉得三岁应该有多高呢？或者多高才是好或者不好呢？再同年龄段里，他的身高算高的了。身高体重有先天优势，后天特异性对吧？我从来不会说人家的孩子矮呢。

然后就上课了。

其实，对待孩子的教育，我只能算半个教育妈妈，毕竟我的科班是学临床出生的。这点，想必很多的妈妈，在有了孩子之后，基本成了半个保姆，半个育儿专家，外加半个医生了。各家有各家的观点，也有各家的方法，对待孩子的优缺点，我们应该兼收并蓄的对待。

然小的时候，不爱主动和人打招呼。为此，家里的老人很发愁，每次带他出去玩，总会有人说他不爱说话，不喜欢打招呼。家里的老人几次都逼着他说。结果呢？自然是适合其反。有几次过年的时候，爷爷家亲戚的小孩多，在一起，大家就说，谁谁不爱说话，不爱叫人。开始说了几次，我没吭声，有一次，又是当着很多人的人这样随意，或者说肆意去评论，然的爸爸没有出声，或者说是习惯性沉默，我说话了。

请大家不要当着我孩子的面，随意的说，或者评论，你不如哪个孩子，不像哪个孩子。他们都能听懂话，也有自己的思维。然的爸爸现在都不爱叫人，不爱打招呼。我能不能说，他小时候更不爱说话？对孩子，优点我们放大，缺陷我们私下沟通，我觉得这样对孩子更好。

然的父亲的家族，是一个父权主义为重的家。然的爷爷奶奶，对孩子秉持放养式教育，在这个教育孩子的过程中，严重缺爱。导致了然爸爸家的兄妹，在人情世故通达方面都比较差，性格上都有一定程度的冷漠。家里，男性长辈说话为天，不管正确与否。我还是这个家族里唯一一个跳出来“叫版”的女性。

很大程度上，他们还能听我说话，是因为我有一份工作，也有一定的经济能力。算是一个独立的女性。也感谢他们，在那一次之后，没有在当着然的面说过这样的话了。

每个孩子，都是折翼的天使掉落凡间。绝对不会是完美，我们必须兼收并蓄的看待，并且尊重他们的特异性。从断奶，学会刷牙，学会吃饭，穿衣服，都有个体差异性。尊重他们，也是我们自己教育的一个升华与自我修为的一个提升。

我不愿意我的孩子没有缺点，反而，我觉得有缺点的孩子才更加的真实。包容0缺点，包容他们的不完美。不要做中国式的“着急完美家长”。