收获：家校共育，铺就学生成长路！
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启示：家校共育的一个重要体现是让尊重生根，在家校合育过程中使家长得到应有的尊重，把家长置于榜样、表率、导师的位置，使其心理、精神得到满足，使其体验到教育孩子的成就，使教育成为其离开学生生活后的一个重要组成部分，实现教育影响学生、家长，进而影响家庭、社会，也就实现了教育的社会功能。
收获：学校应给予教师、学生应有的本色！
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启示1：每个人都有积极向上的心态、都有正能量，当我们的老师、学生遇到问题（亦或是犯错误）的时候，管理者应及时给予关心、帮助、指导，帮助他们分析出现问题的原因，下一步应该怎么办，而不是嫌弃他、蔑视他，让他受到打击的自信心再遭一次蹂躏，应为其竖起帮助他再次爬起来和成长的梯子，而非成为其梦魇。
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启示2：仪式是学校教育的重要手段，既是对学生、教师的教育，也是管理者统一思想、自我升华的重要途径，学校要把每一次的仪式作为重要课程来做。
在下午苏景春教授的报告中讲到了“人死观”，想起曾经看过作家梁爱宁（笔名艾宁）在《问中医几度秋凉》中有这样一段话：“母亲说，她的老师在过了六十岁生日后，收拾干净一张床 ，一交一给我母亲一个蝇甩子说：“别让苍蝇落我身上”然后躺下，绝食七天而死。我追问母亲：老师为什么要死？是生病了吗？是厌世了吗？是信仰什么教吗？母亲说不是，老师只说，人活六十就可以了。”这应该是遵循规律的另一种解释吧。
