孩子不爱写作文，源于平时说话的方式。如果改变了，口语表达，作文水平自然提升了。
针对 小学生不爱写作文（实际上，是不知道该写什么的问题，空无一物，如何写呢？）
我结合非暴力沟通， 提出一个适合小学生提高作文水平的好办法。非暴力沟通模板法：
描述一件事情，涉及四个方面：
观察、感受、
需要、请求
一年级小学生，写作文：
观察：我看到了什么？ 描景状物，周围景色，时间、人物、地点，当时人的表情， 整个事情的来龙去脉，结局如何？
感受：我当时作为参与者，旁观者（看热闹的小孩子）的内心情感是什么？悲伤、高兴、难过、兴奋？
需要： 为什么我会有这样的感受？
请求：我需要别人做什么？礼貌的表达。
总结一下，简单说：
观察到了什么？
感受到了什么？
我需要什么？
现在想要什么？
比如小学一年级作文，
我今天在路上看到了一条大狼狗，黑色的，个头很大，比我还高。 （—观察）
我当时心里面很害怕。我站在那里都不敢动了，有点哆哆嗦嗦的（感受），大气都不敢喘。
我可不想被它咬着，多疼啊，还得去医院，我还要去幼儿园和小朋友们玩儿呢（需要）
不过有爸爸在我身边，我就不害怕了。
真希望，这只狗的主人，能够把他拴在家里。这样别的小朋友就不会看到他了，也就不会害怕了。（请求）
引导孩子这样来说话，或者是写作文，是不是有点儿老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼的意思？
培养孩子的爱心，关心他人，不批判，不指责。
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图片发自简书App
