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在网上教课这些年，经常会遇到一些咨询的同学，这样描述自己的情况：
-我差不多学到了初级/中级水平，但是不会说。
-我有一些基础，但是不会说。
-我就想练习口语，会说就行，老师你有没有口语课？
首先，我们要知道一件事情。
如果像你自己所评价的那样“不会说”，请不要说自己有“初级”或者“中级”水平。
也许你能考过相应的分数，但并不具备相应的语言水平。语言本就是包含了听说读写，任何一项有缺失，都不能叫做“掌握了这门语言”。同样的，一个从小就说韩语的孩子，在接受阅读写作一类的教育之前，也是无法正常理解文字材料，会写出满篇错字的文章的。
然后，我们来解决为什么“不会说”的问题。
请大家来试着说韩语的“你好”，会不会说？
相信大部分只要是学过一点点韩语的同学，都会说，而且都说的不错，清晰熟练，语调自然。
为什么？
这个太简单了是吗？
为什么你觉得它简单呢？
总是听到，然后随口就跟着模仿是吗？
其实这就是所谓的“口语”的学习过程。
会读—理解意思—反复练习—会说
分解来看的话：
-->学好发音就都会读
-->掌握单词和语法的使用，来理解这句话的构成和意思
-->在理解的基础上反复练习，如果有录音就反复模仿
-->会说
大部分的学习教材，都还会亲切的给你各种各样的场景设定，来帮助你理解和练习。
举个例子
延世韩国语第一册第二单元，学习了存在句，也就是“有……”或者“……在”。在这一单元里，不停的出现关于“教室里有什么”，“桌子上有什么”，“房间里有什么”，“校园里有什么”等和“存在句”相关的场景。只要你真的是充分利用好了教材，“某处有某物”这样的句子，只要单词查出来，再难的你也会说。
你说存在句都是短句太简单？长难句也是同样的道理啊。
学语言就像拼图一样。
我们最初接触一门语言的时候，学到的东西就是一块一块的拼图碎片，我们往往都是先从一个碎片开始，找到它周边的几片，拼出一个小的图案，之后再把一个个小的图案拼在一起，最后还原整个拼图。
大家在刚开始学习的时候，就是在熟悉每一片拼图碎片，然后拼出一个个小图案的过程。
有的同学会在学习了一两个单元之后过来跟我说，老师我觉的自己学的很零碎，找不到重点的感觉。我会说：你现在学的一切都是重点。初级学习切忌想的太多，背的太少。至少把初级学完，不是两个单元，而是两册书之后，你会有不一样的感觉。站在高处看到的风景，和山脚下是不一样的。
好像有点扯远了，来来来，咱们再扯回来。
很多同学对语言学习有误解，认为我可以先不练习说，就这么默默地学着，等到以后再提升。然而这样反而会使学习效率降低。我们在学习初级的时候，就有初级该听懂，该会说的东西，一样也不能少。说出来，不仅仅是“提升口语“，而且可以强迫我们思考，用上所学的语法，用对需要的单词。
并且你说的越标准，对听力材料越不会觉得陌生，因为你们说的是同一种语言。不重视发音和口语练习的同学，会觉得自己学的韩语和人家说的韩语不是一种。
又有同学要问了，我没有韩国朋友，怎么练习说？
很多同学都喜欢问我：“老师，哪里能找到韩国朋友？”我都会反问他们一个问题：“如果有一个韩国人在这里，你打算跟她聊什么？”在我刚开始学韩语的时候，就认识了一个韩国朋友，而且她不会中文。对别人来说，这简直是绝佳的学习机会，但我们联系了两次之后就发现，其实没法从对方身上获得什么。因为我们都不具备和对方进行基本对话的能力，我们能聊的永远只有“今天你吃了什么”，和“今天天气不错”。
大家往往高估了自己的水平，还不会组句子的时候，就想着我要对话。我的网课有搭配口语练习课，初级阶段固定的练习项目就是造句、复述和翻译。韩国朋友可以帮助你练习，但学习要靠自己。你必须先学会用什么单词，什么语法，来组成一个句子，进而展开一个话题，才能去和别人交流。如果身边没有韩国朋友，可以找一起学习韩语的同学来练习。如果连小伙伴都没有，自问自答也是可以的，最重要的不是谁在听，而是开口说出来。
