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我一边等红灯一边回想刚刚结束的校长办公会。校长的脑子要想多少事情啊？！

固定在周二和周五上午8点半的校长晨会，是从2017年底开始的。每个分管校长都要汇报两天来的巡查情况，校长跟着一个个点评或讨论，教学、德育、总务、行政安全、纪律，五大方面，最后往往是学校近期大事的梳理、讨论。这种形式的确有利于解决当下存在的各类问题。

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  我读给五八班同学的信，并没有提前想好，而是现场发挥，即兴作文。

《我的家志》

  公元2018年5月15日下午，我和薛城双语实验小学五年级八班的同学约定，给自己的后代写一篇家志。我答应了同学们，要现场读自己写的家志。

  我出生在一个小乡村，以前叫南常乡二村，现在叫沙沟镇南常北村。我的爸爸是一位小学教师，妈妈在家里务农，姊妹六个中有五个从事和教育有关的工作。在村里的人眼里，我家是一个文化家庭，每年的春节前都会有熟悉的四邻送来红纸，请我爸爸写春联。我模糊地记得，为四邻义务写春联持续了十几年，随着爸爸的年龄越来越大，再加上市场上出现价格低廉的印刷春联，写春联就自然停止了。小时候，做的农活很少，多数是放羊、放鸡、看瓜之类的非体力劳动，自然就有时间抱着各类书消磨时光。

    15岁，我考入中等师范学校，也叫中专，在“凿壁偷光”的发源地峄城上学。三年后，我到临山小学做小学科学教师。那几年，我很投入地研究“怎样把课上的更好”，每一节课前都反复做演示实验，改进实验，记录学生的想法和说法，我几乎和实验室捆绑在一起。多么难忘的5年时光啊。2002年，我到双语实验小学做大队辅导员，

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关于讨论真问题的建议：讨论真问题，不讨论假问题；讨论有利于促进自信自省的问题，不讨论恭维或讨好的话题；接受讨论中的不完美，减少人云亦云；不直接批评他人的思考，可以质疑他人观点。欢迎大家在班主任群提出问题并自由讨论，相互启迪。六一前，我们尝试讨论一下这个真问题：如何处理好校园霸凌问题，如何免除儿童的恐惧之心！

和身边的一些优秀班主任讨论这一话题：你经历或遇见过校园欺凌吗？你的恐惧持续多久，影响多大？

多数班主任说，没有遇见过，也没有经历过。

一位男老师说，我小时候就练武术，没有过恐惧感，我的父母教育过我不能欺负别人。

另一位男老师说，我有过被欺负的经历，上小学的时候，我们村电工的儿子，和同龄人相比，膀大腰圆，经常凭借力气大欺负人，有时看谁不顺眼，也会踢你一脚或者打你一拳。对于我这样的小个头，只有躲。为什么不告诉大人？不敢。有时候也想找人揍他，报复一下，这个念头也只是在心里闪过，只是想想而已。在几年前有发小聚会，听说这个当时的“小霸王”因一场重病去世，几个发小还痛快地干了一杯。我不是被欺负最厉害的，所以恐惧感轻，不过，那种恐惧的感觉实实在在发生过。

一位30多岁的女老师说，我也有过被欺负的经历，曾记得中学几个很个性的女生，我看了一眼其中一个，就得罪了她，几个女生围过来，至今也无法忘掉。

一位班主任说，这些小霸王很会抓住孩子的弱点。三年前，我教二年级，我班一个男孩就整天欺负同位，小女孩每次想反抗告诉我，他就威胁女孩说他大爷是校长，如果她敢告老师就让他大爷开除她，女孩果然害怕了。后来有别的孩子告诉我，我才知道，我十分气愤。和男孩家长沟通，我说这就是校园欺凌，他们家人说我上纲上线，至今难忘这件事。 因为这件事，我就学习了有关校园欺凌相关规定，我心里想，今后再有绝对要和家长上纲上线的谈。作为班主任不挑事，更不能怕事，坚持原则，是对大多数学生的公平。

一位女老师回忆自己经历过的被欺负情形说，虽然那个女孩当着她妈妈的面给我到了歉，以后也没出现类似的事情。事过20多年了，当您抛出这个问题时，我脑前就浮现出这件事。针对校园欺凌，我觉得应该勇敢的向父母说，向老师反应，及时沟通，让这帮自认为很帅气的小霸王，知道自己行为的无知和愚蠢。我觉的需要和孩子上主题班队课，辩论等形式的活动，让孩子们知道什么是校园欺凌，面对校园欺凌应该怎样保护自己。

记得当时的情况是这样的：

是我上初一的时候，班里有几个关系比较好的玩伴，上学一起相约来，放学一块走，可能是三人在一块会有被忽略之感，其中的一个玩伴找到她同年级的姐姐，说我欺负她（也许和我的直爽性格有关系，玩闹让她不喜欢）。

就在一个晚自习的课间，她姐姐带领几个小姐妹找到我，恐吓我不准欺负她妹妹。当时我也很愕然，一脸的无辜说了一句，我没有欺负她呀，转身就回教室了。

过了两天也是晚自习，我和同学一起去厕所，在厕所被那几个女生有预谋围在一个角落里，当时她们有人放哨，三人围过来，当时我觉得莫名其妙，直到一人一把抓住我的头发，其他两人抓住我的双臂恶狠狠的看着我，“你们干什么？”我不断的挣扎，从对方手里挣脱出来手，也一把抓住了对方头发，进行撕打起来，“你们干什么，我又不认识你们。”当时我愤愤得问，只听一个女生说：你不给我们老大面子，没等她说完话，就白了她一眼进教室了。得让你尝尝厉害。只觉得头皮被拽的生疼，当时我也顾不上那么多，也乱拽乱拉了一通，这时就听到一个同学说：有老师。那几个女生丢下我就跑了。当时一摸头发掉了好多……因为当时知道拽我头发女孩的家在哪里，回到家我把事情的经过，告诉了我爸。我爸带着我找到了她家，向她家长描述了这件事情，也把这件事告诉了老师。

如何免除儿童的恐惧之心？

我的思考是，

1、教会儿童认识自己和他人的不同，身体的不同，想法的不同，观点不同，特别是有不同的观点，就有可能语言争论或身体对抗；

2、教会儿童认识基本的情绪包括喜怒哀乐惧，人会有各种恐惧，程度不一，害怕死亡，害怕出丑，害怕被别人关注，......人是如何缓解或战胜自己的恐惧，或者说自信是如何一步步建立起来的，

3、教会儿童如何做一个温和而笃定的人，讲礼貌，不炫耀，

4、教孩子学会求助，向信任的人比如老师、父母或其他成人倾诉自己的恐惧，如果亲子关系无法做到，教师的心理健康疏导大法就能发挥重要作用了。

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夜读周勇老师写如何学孔子的书，想起一件事。作为教师，要寻找自己的精神导师，可以是逝去的古人，也可以是今人。

感谢鹿主任的这段文字，打开了我思考问题的视角。从如何免除儿童的恐惧入手来写。我想的呢，从班干部制度入手。

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洗澡时间

儿子告诉我的两条修炼法则

第一修炼：不随意打断别人的话。要学会观察，要有接受冷场的准备，要求别人不打断自己的前提是先做到。

第二修炼：分析老师发脾气的原因。人的想法会改变，次要问题会掩盖主要问题，控制情绪和多方调查取证很重要，刻板印象会迷惑人的眼睛