图片发自简书App
当一个学生前一天晚上听到她妈妈说：“我讨厌你和你爸爸，所以我要离开你们”，他该如何投入学习？当一个学生的爸爸因为赌博昨天把家里的房子卖了，他会如何思考人生？
他们做不到，与之相反，他们来到学校，不去思考、学习，或者不用我们能理解的方式来与我们交流他们的需求。他们用从他们的世界里学到的一种不成熟的、不恰当的方式来传达新信息。
当有人说一个学生很懒惰或对事情漠不关心时，我们看到的是一个红色警告信号，提醒我们必须高度关注这个学生。多数情况下，我们会发现，他只是有些沮丧或对家庭生活感到羞愧。
我们要及时地支持他，帮助他，直到他看到有这么一个人，永远不会放弃他。我们要相信，只要我们有足够的耐心和宽容，很快学生就会与我们合作。
焦点解决的老师知道一个学生会通过偏差行为，错误传达或较差的学业成绩发出一个危险信号，他们需要的是与他们行为或言语相反的东西。
学生需要从教师那获得一个意料之外的反应，这样，他就知道他的偏差行为是没用的。这就需要教师做一点不一样的事情，从而让学生感到差异化，而不是惯常的指责和说教。
