八月读书总结

八月，照例在暑假里，但是没有一点轻松的感觉，依然觉得时间紧张，还有最大的感觉就是疲劳。好奇怪，上班的时候每天风风火火，放假了反倒觉得累了。或许是因为心放松了的缘故吧。

这个月开始进入《资治通鉴》的阅读，这时一个漫长的读书之旅。自己曾经读过一遍，但是当二次细读时，发现又很多值得自己思考并写下来的内容，但是似乎又理不出什么头绪。读进去了，想说出来也不是一件容易的事。

不着急，慢慢读吧！

112.《资治通鉴》胡三省版   第一册

这是第二次读这套书了，因为是注释版所以读得更慢，但是也收获更大。第一册从卷一到卷七从三家分晋到陈涉吴广起义，让我们看到了一个战火纷飞、诸侯争霸、说客隆重出场的时代。第二遍读似乎想得更多也更深了，但是还是又很多东西写起来的时候不知道如何落笔。

113.《战国时代﹒1》   柏杨

柏杨把《资治通鉴》翻译成白话，对于深入理解输的内涵是很有帮助的，尤其是古今地名的统一、官职和现在的联系等。但不是很喜欢柏杨的评价，他拿现代人的眼光来评价古代人的思想，有点刻舟求剑的味道。第一本写了战国时代的合纵，秦国的强大。

114.《衣橱里的女孩儿》   （法）  弗朗斯﹒盖兰

“等我长大以后，我会有很多孩子，我不会像家人对我那样对待他们，我要给他们所有我不曾得到的善待。”我，一个从小就生活在不幸家庭里的孩子，在经历了悲惨的童年生活侯依然能用一颗善良的心区对待世界，对待孩子，无论是亲生的还是领养的，都能够真心对待。一个感动人的温情故事，小说的前后形成了鲜明的对比，更加深了故事的主题。

115.《人性的枷锁﹒上册》  毛姆 

菲利普，一个从小失去父母的孤儿，又天生残疾，跟着自己的伯父、伯母长大，从上学到上班，从孤独到渴望爱情，他努力并颓废着。尤其是爱上了点心店里的女招待后，他开始迷失自己。《人性的枷锁》是毛姆的自传体小说，同时也是一部成长小说。在这里人性得到了最清晰地展现。在上部里，写了菲利普从小到爱上米尔德丽德这段时间的故事，最喜欢的是作者对人物、对于感情的细腻真实的描写。

116.《吞并六国﹒2》  柏杨

从魏国割让土地开始到秦始皇把扶苏派到边疆结束，最主要的事件有蔺相如和廉颇共同合力保卫赵国，赵与秦的长平之战，白起被诬杀，廉颇遭谗被罢免，还有就是荆轲刺秦王一事了。当我们看到这些内容的时候会发现，各国其实是被秦国吓破了胆，既无力反抗，也不敢反抗，最终秦统一六国。

117. 《绘本之力》    松居直   河合隼雄  柳田邦男

这本书可以算作是三个人关于绘本的讲座稿，他们分别从不同的角度告诉我们绘本对于孩子成长的意义，告诉我们应该从哪些角度引导孩子阅读绘本。

118.《拖延心理学》   （美）   s.j.斯科特

翻读这本书时发现自己不喜欢这本书，首先是因为自我定义我不是一个拖延的人，所以看这本书的意义不大。其次是觉得书的性价比不高，内容也比较简单，很容易理解。但是方法终归是方法，有拖延症的人或许都已经知道了这些方法，关键是解决问题的意志力。

119.《人性的枷锁﹒下册》  毛姆

菲利普继续学医，继续与米尔德里德在感情里纠缠。后来菲利普下决心离开了菲利普，但是由于长期负担米尔德里德娘俩的生活，他最终无力完成学业，到一家服装店做导购。但是他最终收获了自己的爱情。这本书读完之后，自己似乎明白了什么，但是却又说不清楚，也许是需要慢慢拒绝、消化，吸收吧。但是还是很喜欢作者的文笔，描写生动，思路清楚明了，读起来比较容易记住情节。

120．《次第花开》    希阿荣博堪布

藏人是如何保持自己精神愉悦的，在书里作者为我们做了平和的阐释。作者分析了人生的几种苦，人要如何面对痛苦，如何从心灵上得到解脱。比如作者举了石墨与钻石的例子，是什么关键看自身存在的结构与摆放的位置。所以一切宁静还会要源于自己的内心。

121.《幸福的种子》 （日）   松居直

绘本是孩子们阅读的兴趣点所在，但是如何阅读绘本，是摆在家长和老师面前的一个大难题。作者从图画书与幼儿的世界、插画和想象力、怎么教孩子看图画书、陪孩子成长的图画书和图画书与幼儿教育几个方面阐述了绘本教育的意义以及阅读的方法等，避免靠感觉指导孩子阅读绘本。

122.《松居直喜欢的50本图画书》  松居直

作者选取了自己读过的50本绘本做了简单的介绍，每一本绘本的意义和特色，简单明了，可以算作是绘本的书单的。

123.《如何给孩子读绘本》    松居直

作者从读图的要诀、创作绘本的理念等11个方面阐述了如何引领孩子们阅读绘本。读完这本书我最大的感觉就是学会站在孩子的角度看待问题，否则根本无法走进绘本的世界，更无法走进孩子的世界。