本学期三上晨诵第三个主题【千秋一寸心】古诗单元，印象中古诗是孩子们最难理解的，同时也是最枯燥的课堂，所幸的是正在这时我们遇到了榜样老师:马玲老师、肖丽娟老师，她们就像是一束光一样，打开了我们模糊的视野，古诗可以上的这样优美、活泼、灵动，令人羡慕！
属于我们的晨诵时刻到来了，调整好自己的呼吸，调整好自己的坐姿，伴着优美的音乐《赋得古原草送别》走进今天的诗歌《画眉鸟》。
20分钟的晨诵结束后，感叹于孩子们对语言文字的敏感度， “随意移” “始知”竟能在反复的诵读中说出自己的理解，当这两个词语消灭掉以后，孩子们理解起来更没有障碍了。
当我们讨论到画眉鸟真正的自由时，益诚就站起来了说:“老师，为什么我们家的鸟放它走，它都不走了？”
是呀！为什么会是这样呢？那大家认为呢？是驯养吗？是长期的禁锢使小鸟丧失了自由的愿望？是长期被圈在笼子里，已经把它飞翔的愿望毁灭了？一串串的问题敲打着孩子的思想、灵魂，课堂上孩子们的思力逐渐形成，这样的晨诵课堂真好！
接着我们又学习了课文《灰雀》，谈到了“爱”“自由”，文中的列宁和小男孩都喜欢那只灰雀，可是谁爱的方式是正确的呢？什么才是真正的爱呢？
这时候我们就想到了《画眉鸟》里的“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”对于灰雀来说真正的爱应该是让它在林间、枝头自由自在地歌唱，自由地飞翔。
这样一首古诗就与我们的课文很巧妙的结合起来了，完成了课程的完整性，统一性！
接下来诵读了古诗《桂源铺》，真的是诵读的热血沸腾啊，我已经爱上了古诗。
和孩子们一起学习讨论:“溪流”:奔，“大山”:拦，“大山在喧哗”仿佛在说什么？一个“出”字就写出了浩浩荡荡的溪水，堂堂正正的往前流，而“山脚尽”，更让我们感受到山是拦不住溪水的，奔流的溪流是拦不住它往前走的力量的。
你就是往前走的溪流啊，是没有人能拦住你的，因为你有往前走的愿意，所以没有人能阻拦你——挑战背诵诗歌、计算题、英语趣配音……
在调战中我们有没有遇到困难呢？生活学习中我们是会遇到困难挫折的，可是“山”不能锁住“溪流”奔走的欲望的，没有人能阻挡你向前走的欲望，那么今天的晨诵挑战背诵也没有人会能阻拦到你。
到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
让我们从此拥有一颗敏感的心，成为有诗的人！
