今天第9节自习课的时候，我去找了火箭班的语文老师问问题，顺带拉上了2个小伙伴，一起去探究语文的奥秘（also一探火箭班老师的究竟）。
这是什么神仙老师！
鼻梁上朴实的黑框眼镜，手腕处镌刻着经文的佛珠，make me feel comfortable（hhh）
事前约定好了讲的题型，她就准备好资料打印出来等待着我了。讲解过程中眼神的交流（判断我听懂没），专业术语的使用，适当举例子，合理把控详略，主次分明······40mins满满的干货，信息量巨大！
她无私分享资料的行为让我想起育儿经济学书《爱、金钱和孩子》里关于教育和商业的讨论：
「商业的本质是迎合，教育的本质是改变。」
有的老师为了不让资料泄露出去，无论如何不愿意发到班群。这样做的理由是什么？是把资料放上百度文库上就可以换到积分，积分可以用于下载文档？还是别人知道了作文范文之后把它背下来，考试的时候如果雷同就会很惨？（谨慎的都知道范文仅供参考吧）抑或是看到自己的劳动成果被滥传、滥用之后非常痛心？
我觉得看到自己的劳动成果帮到了那么多人应感到很开心。而且，学生转发、分享学习资料难道不是一种对这份资料，对这个老师的肯定吗？
“教育学生，到底是为了使更多学生获益（不仅仅是自身成长，更加是为了将来建设祖国），还是为了让少数人在竞争中胜出？”
一篇文章说明了现实《剧场效应下的教育有没有未来》。
我们不能使每个人都在角逐中胜出，但我们可以提高群体水平，使这个群体在群体意义上“胜出”。我们不能使每个人都考状元，但我们可以给每个人都多一点自由支配的时间，使每个人都发现自己在自己生命中的位置，甚至像我一样“探寻生命的意义”哈哈。我们不能使每个人都在有限游戏里取得头衔（《有限与无限的游戏》里的概念），但我们可以使无限的游戏一直继续下去（无限游戏的目的就是使游戏继续下去）♾
我期待着美好的未来。
祝安好。
敬国泰民安。
