从周一开始到周五（8.13~17日）我学习了周周老师讲授的整理课程，老师教授我们家居整理的思路和方法，以及遇到的整理困惑将如何解决？
这是一个从无序到有序，从混乱到整洁，从混沌到清晰的过程，整理是能够改善我们的生活质量，提高我们的生活品质，获得幸福生活的方法和工具。
第一节课：你想要什么样的家？
我想要一个温馨简洁的家，享受和家人在一起的时光，享受陪伴自己的独处时光，家里整洁清爽，让家人有一种身心回归的感觉！老师说整理也是面对人生各种选择的取舍过程，每一次选择都要倾听自己内心的声音，是对自我的觉察。当物品变少，房间变得整洁，每一件物品都有自己的归属后，我觉得自己轻松了许多，以前那些不适合的、不舍得的、幻想的、期待的，其实都悄悄的占满我的内心，我一直在背着这些包袱前行，怎能不累？此刻，我只关注当下，当下我喜欢的，我最想要的，喜欢的留下，不适合的好好告别，这种感觉真好！整理的过程，最难的其实就是取舍，而取舍的过程就需要决断力，我当前的决断力是比较弱的，给自己评了3分，老师说在整理过程中，我们的决断力会不断被锻炼与增强的，面对目前犹疑的心态：比如不舍得丢弃的衣服，不常用但又担心哪天会用到的物品，闲置好久舍不得扔的物品，我希望我的决断力能增强，将这些问题统统解决掉！
第二节课：整理前必不可少的沟通！
家是最亲密的人的居住地方，而家庭的温度是由成员组成的，家离不开每一个人。所以要整理好家，首先要认识和了解家人的需要（直接需要和隐形需要），积极与家人沟通，主动先给予倾听和满足，当家人的需要得到了满足，家人们的关系才会更顺，才会感受到家庭的和谐和幸福。老师有提到丹麦，令人心神向往，他们能随意享受生活中简单的快乐，对他们来说生活中最美好的事物都是免费的，拥有让人身心回归的家，体会到家的幸福感，这种幸福感来自于你有照顾好自己的能力，也能照顾好对方的感受，照顾好孩子和父母的需要，为家庭构建一个和谐幸福的关系。
第三节课：90平也能住出120平的幸福感！
家的大小不重要，关键是你的规划水平，即使是很小的空间，很小的面积，它也能通过合理的空间规划布置出符合居住的场景。规划家居空间首先从全家的需要出发，要考虑家人行为、习惯和动线，主要为了节省时间和精力；例如客厅使用灵活的茶几，卧室衣橱规划更多挂衣的空间，厨房使用U型台面，这样会让家居空间利用率更高；其次是收纳空间的规划要遵循就近收纳、立体收纳和分隔空间这些原则，并利用合适的收纳工具来提高空间的利用率。老师说“观念的转换能够打开一扇窗”，真的是这样的，以前老觉得自家的衣橱空间再怎么规划总感觉不够用，原来是没有做好空间的规划，致使收纳空间利用率不高。
第四节：适合你的断舍离！
主要是按自己的需要来断舍离，选择与当下的自己相称的物品，主角是自己，只留下对当下的自合适且必需，也确实在用的东西，才会留在你自己的空间里。断舍离以不断的循环代谢为前提，通过不断的筛选出和当下的自己有关的物品和数量，让居住空间永远保持变动和流转的状态，通过断和舍不断循环，将那些不需要、不合适、不舒服换成需要、合适、舒服，最终达到离的状态，脱离对物品的执念，过上自由舒适的生活！我感触最深的是取舍的难点，比如“万一有一天要用？东西比较贵，不舍得扔？别人送的物品，不好意思扔？”面临的问题总是要解决的，老师针对纠结（难以取舍）的物品都跟我们作了详细的讲解，感谢老师帮我们解决了疑惑，让我有信心将家里整理好，对于物品和当下的自己又有一个全新的认知，很好的锻炼了自己的决断力！
第五节：如何整理和收纳！
这是一章实践前的预热课，老师告诉我们的整理顺序和方法，整理的顺序按先取舍后收纳，先个人后家人，并按物品类别顺序，首先是衣服类，其次是书籍类、文件类、小件物品类，最后是纪念品；整理有四步方法，分别是：集中、筛选、分类、处理。主要讲的是将各类物品集中放置，接着来筛选取舍，然后接着再分类，最后将要的物品收纳，不要的物品流通处理。例如整理衣服，先将衣服全部都拿出来，一件不漏的集中放在床上，这就是第一步（集中）；然后从手边的物品开始一件一件拿在手上过目，先做取舍，这个时候只需要决定衣服的去留，分成要、不要、待定三类就可以了（筛选）；筛选完后将这堆衣服分类成：上装、下装、外套、袜子、内衣、配件、季节性衣物等（分类）；最后将分类好的衣服收纳起来，不要的衣服进行流通，流通可以是捐赠或二手流转，最省事的是直接扔，我很赞同老师说的筛选淘汰出来的物品不要随意送人，因为你不知道对方是否喜欢对吧，还有一句贴切的话“己所不欲 勿施于人”；针对老师介绍的10种常见的和常用的收纳用品，让我知道收纳盒不能提前买回来，要先整理后收纳，整理完后才能知道自己物品有多少？再去购买合适的收纳工具，不会因为提前买回来收纳工具又用不上或不好用，造成空间和金钱的浪费。收纳做完后就要保持物品不复乱，所以要养成归位的好习惯并且保持家中物品的数量，在家里不屯积物品，理性购物。最后老师告诉我们如何教孩子做整理，首先规划好收纳区，只要帮孩子规划好了，告诉她物品应该收纳的位置，她就会养成这种习惯；父母是孩子最好的老师，以身作则，给孩子树立一个榜样，会整理的家长会培养出会整理的孩子；让孩子在小的时候让她养成秩序感，养成好的整理习惯！
总之周周老师讲授非常用心，让我知道整理的过程，也是直面问题的过程，是选择了承担责任，选择了自律的过程！你是面对问题还是逃避问题，都需要你拿出决断力，学习知识再运用实践，可以让我们生活变得更好！
最后运用周周老师的话：其实有的时候人生就是这样，很多事情就是刚刚好，刚刚好我想开始整这个家了，刚刚好周周老师讲授了这门课，刚刚好我听到了这个课程，我发现一切都是巧遇和机缘，感恩遇到周周老师！
…………………………………………………时间不会停留，但是时光可以记录，坚持用写作陪伴生活！
