最近，一篇小学五年级学生写的作文引发关注。

这篇作文的题目叫做《脏话风波》，讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多了。

班主任也是为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，各种跟学生斗智斗勇……

有着21年班主任经验的老师说过：学生讲脏话的苗头，一般在三年级就有所显现。

因为在三年级时，孩子已经习惯了父母和老师的教育方式，接触面也广了，坏习惯也多了起来，说脏话就是其中之一。

这也就是所说的“三年级现象”。

其实，很多妈妈会发现，孩子早在4岁左右时，就已经开始会说脏话了。

当我们不让孩子如愿时，可能就会受到孩子“脏话”的攻击。

礼貌经常可以替代最高贵的感情。脏话也可以替代，只是让感情变得低俗而已。

祸从口出，父母所担心的，是孩子的未来。

那么小的年纪，说脏话的习惯都是从哪儿来的？

社交平台、网络游戏，这都有可能成为脏话的来源。

一位苦恼的爸爸讲述了他的经历：

他的儿子现在正好在读小学三年级。

“以前他是不说的，自从三年级开始学会了用平板上网，他说脏话的次数就多起来了。”

爸爸怀疑，儿子学会说脏话，是因为在网上学了这些不该学的话。

从网络游戏开始流行后，学生说脏话的现象就越来越普遍，而且呈低龄化趋势。手机在学生中越来越普及，像一些流行的手游，入门门槛低，只要有手机都可以玩。

在游戏的社群里，脏话等不文明用语非常普遍，即使平常文静乖巧的学生，一进入这个环境也会不经意地冒出脏话。

昨晚也有用户留言：我发现了孩子上4年级后，时不时嘴巴会嘣出一句脏话，问了才知道，说是手机上看到网红口头句，一火就不让他看手机了。

说脏话也可能是孩子受好奇心驱使。

孩子到了三四年级，好奇心特别重，但又怕自己不合群，与主流脱轨，越是不知道的事、不会说的流行语，越会主动去了解、去学习。

在小孩子眼里，也算是一种社交文化。

所谓好奇害死猫，小学三四年级的孩子没有判断是非的能力，好的学了，不好的也学了。

其实对于小孩子来说，他们根本没有什么是“脏话”的概念，对他们来说，“牛X”、“靠”等只是一种常用的、帅气的表达语气的词。

在日常生活中这样的语言听多了，便习以为常，同学间相互说了也不会觉得这是在骂人。

当发现孩子说脏话时，应该怎么办？

其实，父母没有必要大惊小怪，一味打骂，只要方法适当，就能轻松应对。

只要方法得当，完全可能帮助孩子净化这些不良的行为。

父母长辈的反应决定了孩子的习惯。

不随情绪起舞

当孩子刚开始说脏话，大人的反应决定了孩子会不会养成说脏话的习惯。

如果孩子发现脏话总是能引人注意或激怒别人，等于得到变相的「鼓励」，于是愈讲愈多、愈讲愈难听。

听到孩子口出秽言，最好的办法就是保持镇定，问孩子：「你怎么了？」这样问是在提醒孩子觉察自己的情绪，让他有机会意识到该不该这样讲。

如果父母生气、责骂，甚至也用粗话、脏话骂孩子，只是流于意气之争，反而会模糊了焦点。

也不要说「你再给我说一次！」以免激化冲突，甚至有些孩子情绪被激起来，演变成殴打父母的另类家暴。

同理脏话背后的情绪

孩子说脏话其实有一部份是在表达生气、不舒服等情绪，父母要去了解孩子在传达什么讯息。

苏伟的儿子正在读高中，偶尔会冒出一两句不雅的话，他听到后会说：「你现在很不舒服？不然怎么会说那么独特的字。」

当孩子的情绪被接受，大人才有机会提醒他：「你不舒服的时候，要不要考虑用别的字表达？如果你讲这些不好听的字，别人听了也不舒服，可能会起冲突。」

每个人都会犯错，但家不是讲法、理的地方，而该讲“情”，家人间互相谅解、包容、协助；创造良性互动、温柔而温暖的关系

教孩子学习表达感受

讲脏话其实反映了沟通能力不足，因为不知道如何表达感受，所以用简单有力的脏话最快。

因此父母可以进一步跟孩子讨论怎样用平和、具体的方式表达感受。

比如被人误会，可以说：「你误会我了，我觉得很难过。我能不能有机会澄清？」先让别人接受自己的态度，才有机会接受自己的陈述。

引导孩子思考：你可以选择不说脏话

很多孩子说：“同学都这样讲，为什么我不能讲？”

建议爸妈这时候可以引导孩子思考：

别人这样讲，你就一定要跟他们一样？

学这些话对自己有好处吗？

有没有更好的表达方式？

这并不是要孩子排斥讲脏话的同学、不跟他们来往，而是学习判断是非，同学的优点当然可以学，但不需连缺点也照单全收。

尊重别人跟我们不同，但也要有自主的选择。

虽然“父母”是一个不需要学习和经验就能直接上岗的“职业”，但是要想当一个好的父母要学的东西不要太多，相信你我都有很深刻的感受。

孩子所接受的一切教育，起点都在于我们。不管是潜移默化的教养问题，还是令人棘手的青春期问题，只要找到问题的根源和正确的方法，就能让孩子以乐观、健康的心态生活和成长。

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