开学第一天，孩子背着一书包的作业去上学。语数英的《寒假生活》、日记、读后感、手抄报、画还有彩泥手工，沉甸甸的，是一个寒假的收获。
放学回家，带回来一个好消息和一个坏消息。
好消息是英语《寒假生活》被老师选中参加学校的作业展览。很光荣的事，孩子也很高兴。继续努力吧，不要骄傲。
坏消息是彩泥手工不合格，做的太简单了，还要重做。这就麻烦了，孩子和我照葫芦画瓢好不容易做了灯笼饺子和红包，重做做什么啊？
孩子提议做年夜饭，我尊重孩子的想法。做手工，孩子不擅长，我更不会啊！学校的作业一半是给孩子留的，一半是对家长的考验。
和孩子齐心协力把年夜饭做好，不管合格不合格，真的尽力了。我只是打打下手，孩子做的比我认真。这一点孩子值得表扬，虽然不是自己的强项，也是全力以赴的，尽管成品依然没什么亮点，却是孩子能做到的最好了。
做完彩泥，看书，写日记，孩子很自觉。几篇日记读后感加征文让孩子认识到了自己的不足，挺好，比我唠叨管用。话说谁愿意唠叨啊，我又不老呢！
开学第一天，如预期所料，一切步入正轨。和孩子一起努力，我努力的样子，也很美。
