本次案例讲述了，二胎政策开放后，很多家庭都选择了生二胎，小丽的父母也不例外，自从爸爸妈妈有了弟弟后，把所有的注意力都转移到了弟弟身上，而小丽却受到了忽视，心里落差非常大，极度感觉不平衡，在行为上也出现了偏差行为，同时在学校里与同学产生了误解加深了她和父母的隔阂。最终在老师的帮助下，发现父母对自己的爱，弟弟的到来并没有夺走属于她的爱，而是多了一份爱。
第一幕
小丽的独白，诉说了自己自从有了弟弟后，感觉爸妈对她也没有那么关心了，感受不到爸妈对她的爱了，特别伤心、难过，她不愿意做懂事的姐姐，她希望得到父母全部的爱。
第二幕
放学回家后，小丽发现妈妈正在喂苹果给弟弟吃，爸爸正在一边看报纸，爸爸妈妈发现小丽回来后，爸爸表扬弟弟搭的积木特别棒，妈妈先关心了一下小丽，然后让小丽自己先削个苹果，再写作业。在我们看来这是很正常的，但小丽的心里却是这样想的（虽然叫我宝贝，可爸爸、妈妈光给弟弟喂水果，却让我自己削苹果，我放学回来，辛苦的是我，自从有了弟弟，爸爸、妈妈总是先顾着他，都怪弟弟夺走了属于我的爱，讨厌弟弟）。接着生气的小丽故意把弟弟搭的积木碰倒，而且推开弟弟把积木全不抢过来，说:“这些都是我的！我想怎么弄就怎么弄”。爸爸批评了她，她生气的说到:“我哪里错了！这明明是我的东西，自从有了弟弟，你们就看我不顺眼，我就是多余的”怒气冲冲的回到自己房间。
第三幕
学校举行亲子户外活动，同学们都踊跃报名，而小丽认为爸爸妈妈有了弟弟没空来陪她，再加上同学的嘲讽，小丽伤心急了。心理老师发现放学后小丽一个人趴在桌子上，默默地哭泣，于是和小丽聊了一会，知道了小丽哭泣的原因。对小丽说:“你觉得爸爸妈妈不爱你了，你的意思是他们真的一点都不爱你了吗？”小丽说:“不是”然后举了很多爸爸妈妈爱她的事例，还有弟弟对她的崇拜。心理老师告诉她:你觉得爸爸妈妈对你不一样了，那是因为你长大了，他们对你的期待不一样了。现在不仅爸爸妈妈爱你，你的弟弟也很崇拜你，你的爱并没有被夺走，而是比别人多享受到了一份爱。
第四幕
放学回家了小丽刚到小区，小宇和小b嘲笑小丽没人要，气的小丽边哭边跺脚，这时弟弟也在，挡在姐姐的前面，挥舞着金箍棒，谁敢欺负我姐姐，吃完一棒！而且弟弟还告诉姐姐，我是男子汉，妈妈说我长大了要保护姐姐呢。
第五幕
回到家，弟弟帮姐姐拿拖鞋、倒水，一直粘着姐姐，，不要姐姐不理他，他愿意跟姐姐玩。而且还对姐姐说:“我不讨厌姐姐，我最爱姐姐了”，小丽突然意识到了，原来弟弟的到来才是最好的礼物。
读到最后我都被姐弟之情感动哭了，二胎政策的开放，使很多独生子女的家庭地位有所动摇，父母一定要做好大孩子的心理建设与疏导，大孩子容易产生失落、委屈、不公平等心理，导致行为偏差。教导大孩子用理性的态度对待身份、家人态度的改变，引导他们感受爱和责任，构建他们积极的心态。
