金秋十月，硕果飘香的季节。为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022版）》精神，促进语文阅读教学的深度改革，营造良好的教育氛围，进一步提升谢集镇乡村教师业务能力，实现乡村教育高质量发展，2023年10月26日，谢集镇中心学校开展了乡本教研活动。
本次“同课展风采 异构促成长——谢集镇乡本教研中心小学站”乡本教研是一次小学语文高年级同课异构教研活动，制定了详细的活动方案。谢集镇各校五年级语文老师和中心小学全体语文老师参加了本次活动，活动由谢集镇中心学校业务主任朱和军主持。
本次乡本教研活动分两部分内容：一是听两位老师讲课，二是座谈会交流心得。
谢集镇中心小学教师、河南省乡村首席教师工作室核心成员李红云、杨素华两位高年级语文老师同台现技，执教五年级习作单元《太阳》这一课。她们用自己独特的方式方法，与我们呈现不同的课堂氛围。
杨素华老师是梁园区名师，她的整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学环环入扣。
李红云老师是河南省骨干教师，她的课充分体现以学生为中心，注重语文基础能力的培养，处处设疑，时时引导。特别是讲练结合，推荐我们身边最熟悉的地球的有关知识，让孩子们用所学说明文的写作方法，写出对地球的认知。层层有效落实语文要素，真正做到春风化雨，润物无声。
朱和军主任带领全体教师认真听课、记录、思考
两位老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂。让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。
教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，在谢集镇中心小学会议室召开了座谈会，河南省乡村首席教师赵思超老师主持。
赵思超老师介绍了座谈会的流程安排，并谈了乡村首席教师工作室李红云、杨素华两位核心成员的磨课历程。杨素华老师的执教的《太阳》一课，经过精心设计、工作室集体磨课、专家指导等磨课环节，是一节比较成熟的课，教学环节设计比较精细，这节课在梁园区基础教研室组织的学科优质课比赛中曾荣获一等奖；李红云主任的课是最近几天着手设计的，运用的是块状教学法，从大的层面，设计了识字写字、了解内容、体会写法、语言实践等板块，把大量时间教给学生，现场生成的东西比较多。两位老师讲的《太阳》，都没有试教，是两节真实的课堂；两位老师的教学设计不同，环节安排不同，但是目标指向相同，都不约而同的指向了落实语言文字的运用，这完全契合习作单元的单元目标，而且两位老师在课堂最后的学生写作展示环节上，学生运用刚刚学到的说明方法描写的事物，语言准确、描写具体、说明方法运用恰当，学生的习作展示不时赢得师生的阵阵掌声。
接下来是李红云、杨素华两位讲课老师说课。两位老师分别介绍了各自的课堂教学设计思路，并对课堂教学中的成功之处和遗憾之处作了教学反思。
杨素华老师说：今天我执教的是五年级上册习作单元《太阳》这一课，首先我是复习四年级说明文进行导入新课，让同学们了解说明文，并引用单元导语告诉孩子们说明文就是以说明白了为成功。再检查预习情况，让孩子们读生字词语，并指导书写，紧接着用第二单元学习的阅读方法。进行快速阅读全文，并标出课文的段落分段说出每段主要内容。
请孩子们再次阅读一到三段，完成学习任务一，圈出太阳的特点，并说一说运用了什么方法来写的，体会其好处，填写手中学习单。对太阳的三个特点做重点讲解，让孩子找出所运用的说明方法，并体会说明方法的好处，让孩子反复读，读出太阳的远大、热这三个特点，修改学习单，总结本节课学习重点抓住事物的特点，恰当运用说明方法。学习任务二，我设定了一组句子，让孩子认真观察，抓住事物特点，运用今天所学的学习方法进行填写句子。根据孩子们的填写情况，对这节课进行总结，并进入学习任务三、选择身边的事物或家电，运用今天所学的方法，写一小段说明文，然后进行作业展评，评出孩子们的优缺点。
李红云老师说：我在设计《太阳》这节课时，首先用猜谜语导入课题，然后就围绕怎样把事物说明白这一主题来讲。其实在设计第一个板块时，我让孩子读课文，孩子在第二单元已经掌握了很多快速阅读的方法，捕捉信息的方法。那么到底怎样才能让学生快速阅读，快速读明白呢？在这个板块，我就是让学生迁移方法，活用方法，让学生自读，从文中捕捉重要信息。在设计第二个板块时我抓住说明文的特点跟学生一起交流探讨，这样在说明白之前关注我们说的对象是谁，他能听懂我说的话吗？我们要选择我给他分享什么样的特点呢？同时也要会使用准确的说明方法，不同的说明方法其实会有不同的效果。我今天授课时运用了朗读、比较、资料补充练习等这些方法，让学生在体验的过程中去感受，原来不同的说明方法，会有不同的效果。我该如何去写才能说的更明白，更具体，第三个板块其实就是向读学写迁移，本单元的习作，就是介绍一种事物说明白了才能写明白，这样我就给学生创造一个情境，生活中和我们密切相关的地球，希望学生们能够把这堂课学习到的方法迁移，能够学会使用这样的方法，小伙伴介绍清楚一种事物明白。
座谈会研讨交流环节气氛异常活跃，老师们纷纷发言，畅谈心得感受，大家畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
谢集镇中心小学教师、梁园区名师、河南省乡村中小学首席教师工作室核心成员郑艳老师说：听了两位老师执教的《太阳》一课.其使人有清风扑面，耳目一新之感。以"新"我的总有以下几点：一是两位老师都紧扣语文课程标准，任务群明确，体现了语文核心素养。二是教学中两位老师以不同的形式导入本课，激发了学生的学习光趣.调动了学生的积极性。三是两位老师在学习太阳的三个特点时,两位老师通过视频.优美的课件来展示出来，孩子理解的更加直观。四是两位老师都抓住了说明文的特点思路清晰、教学方法独特。通过最后的小练笔，使学生能够学以致用,并熟练地掌握了说明文的说明方法。两位老师本节课教学效果非常好!
谢集镇中心小学教师、梁园区名师、河南省乡村中小学首席教师工作室核心成员杜丽老师说：首先感谢各位领导和老师为我提供了这样一个与大家学习交流的机会。听了杨素华老师和红云主任的课，我感觉我只是像只蜜蜂，而她们的课堂就像是个花园，而我是来采蜜的。红云主任是位钻劲很足、力求完美的老师，和她在一起研究课，总能听到她充满智慧的语言和巧妙的构思。听完这节课，我感受到了红云主任丰厚的教学底蕴。表面上看上去很平淡，也没什么新奇的花样，但是简单中求真，简洁中求实，上的扎扎实实，亮点就藏在那一个个精心处理的环节中。杨素华老师的课如行云流水，步步紧扣新课标，学生学习起来很轻松。太阳是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文分为两部分，第一部分别从远、大、热三个方面介绍了太阳的有关知识，第二部分讲人类和太阳的密切关系。教材中明确告诉我们，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系，体会作者说明事物的方法是本课教学的重点。两位老师的课有许多值得借鉴的东西。一是从本堂课的教学目标来看，在知识和能力两方面的教学目标明确，思想教育的要求正确合理。本堂课的目的就是要让学生通过学习知道科普说明文的一些常用说明方法，而教师在教学中自始至终围绕这一目的进行教学。例如利用多媒体展示了文中的列举数字的方法、举例子的方法等等。二是从教学内容看，教学内容正确，重点突出，重视双基的教学，重视学生能力的培养。三是教学方法新颖，充分利用希沃白板和信息技术2.0辅助教学。四是课堂课教学思路清晰，教学板书简明工整。五是自始至终贯彻渗透新课程理念，体现学生的互助学习、自主能力和老师的主导性，平衡了师生关系。总之，这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引道学生如何学，如何做，自始至终能把握教学目标，对重点进行讲解学习。我在以后的教学中要汲她们之长，补自己之短，笃定前行。
来自张步口小学的李爱英老师说：一直都是担任年级语文教学，今年刚刚接手五年级语文教学，第一次听到五年级的语文老师把单调无味说明文能够讲的这么精彩。在今后的教研活动中，希望有更多这样学习的机会应该多向老教师学习，帮助自己的课堂教学，取 他人之长补，补自己之短。
良四小学沈丹老师这样评价：两位老师讲的都非常好，能够把枯燥无味的说明文讲的如此的是生动，并且在整个教学过程中能够充分以学生为中心。阅读指导到位，能把握重点词句，理解课文内容。讲练结合，学以致用，突出重点。希望老师给大家给孩子们强调，这是科普类的文章，提高孩子们对科普类文章的阅读兴趣。
谢集镇贾台子小学缪永超校长说：这样的活动很有意义，很有实效，习作单元怎么教，说明文的说明方法哪些要教，哪些不用教，怎样引导学生学以致用，提高学生的写作能力，通过今天的教研活动，心中明晰了。
谢集镇中心学校业务主任朱和军做了总结。他首先对这次活动给予了很高的评价，“同课展风采，异构促成长”，本次同课异构乡本教研活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。这次教研活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。希望全体老师积极参与这样的活动，展示自己的风采，为我们谢集镇的教育事业贡献自己的力量。朱和军主任指出，谢集镇将继续常态或开展乡本教研活动，全镇各校要积极开展校本教研，积极参与乡本教研，努力提升全体教师的教育教学能力。
本次“同课展风采 异构促成长——谢集镇乡本教研中心小学站”乡本教研活动，在谢集镇中心学校的安排部署下，谢集镇各校大力支持，相关年级教师积极参与，谢集镇各级名师、骨干教师、乡村首席教师工作室成员认真准备，精心磨课，为全体教师呈现了两节精彩的课堂。本次乡本教研促进了谢集镇教师参与教研活动的积极性，提高了教研活动的有效性，为探索乡村学校有效教研模式做出有益的探索。
