结识汤勇老师，源于网络，更缘于他一颗热爱教育的心。不是因为他是有教育局长的头衔才与他相识，而是缘于他朴素的教育理念，和蔼友善的亲和力。他是教师心灵的守护神，一切缘由都因有共同的教育理想而走近了他。在”中陶会农村教育专委会”的群里，从群友们的评价里 从一篇篇文章中，从他点滴的言语里，让我对农村教育重新充满了更美好的期待，也再次坚定我扎根农村教育的决心，点燃了我的梦想之火——做一名优秀的乡村老师!这，都缘于汤勇老师的引领。
汤勇老师的新书《致教育》出版了，作为一名普通的乡村教师，虽然和他有过简单的思想交流，但没想到他在第一时间竟然将自己的新书赠予我这位从未谋面的乡村教师，并诚挚的请我写书评。收到新书，看到汤局的亲笔签名，真有些受宠若惊。一位局长有如此的胸怀，又如此的平和，让我顿生敬畏，敬佩之情愈加浓烈!
书已收到多日，我一直把它放在床头 ，每天翻阅一会儿。不知怎么，每捧起它，读起它，书中那一行行朴素简单的教育之语，那一个个鲜活的案例，一个个富有教育智慧的故事，深深地震撼着我，鞭策着我。我的心一次又一次地被唤醒，被点燃，我反复咀嚼，反复回味，久久地，久久地不能动笔把它一一写下来。我不知该如何表达我对这本书，不! 表达我对一位有着深厚乡村教育情怀的教育局长深深地敬意!不过我还是想称呼他汤老师，更觉得自然亲切！
今天，捧起这本书，心中的教育再次被这本书所点燃，于是提起笔，写下我的所思所想，与汤老师做一次有关教育的探讨，与各位热爱教育的老师们做一次读书体会的交流分享。我想也是对此书，对作者的一个最好的回报，更重要的是这本书让对我教育有了一次更深更远的再认识，成为我自身提高的一个助推器!
细细捧起这本书，简单清新的封面足以打动每一个具有教育情怀的人——不忘初心，让教育回家。一句质朴的话语，敲击着我的心灵。深思:我们是否已经走在教育回家的路上，或正走在让教育回家的路上？家，——温馨的港湾 ，——充满温情的地方，教育的”家”在哪儿？教育的路，通向哪里？我的初心呢？还在吗？带着内心的彷徨，轻轻地打开它，阅读它，一行行，一句句，不时地激荡着我的心胸，内心的火种一次次被点燃，被唤醒。美好的种子在胸间一点一点荡漾开去……
”阅读写作成就教育人生”朱永新老师为此书作序，他对汤勇老师这样评价:“咬定青山不放松的性格”，“不断自我突破自觉成长”，”被读书成就的教育局长”。序言的结尾中“续写自己生命传奇”更是让我好奇不断。于是，就这样，我怀揣着一路的虔诚，带着新奇，一遍又一遍地走进汤局十八次的演讲现场，聆听他在教育实践的路上，发出自己的声音，感受他“让自己的每个教育日子都特别有意义，让自己的教育人生也特别多姿多彩”的心灵之美。
一个爱读书的老师一定是一个有教育情怀的人。至少可以把这句话送给汤老师一点也不假。可以说，一路走来是读书成就了今天的他，是读书成就了《致教育》。
天道酬勤，在漫漫教育路上，汤老师对读书的认识和理解可以用他自创的一手打油诗诠释他读书的境界:“每天阅读一刻钟，即便无师自相通。气质魅力会无穷，人生从此不相同”。他是这样写的，其实也更是这样做的。长期坚持读书的他把读书一直当做一种信仰，一种眼光，一种人道主义行为。在读书的时光里，他觉得读书永远是自己的事，永远是快乐的事，多会开始读书永远都晚，而最重要的是读书贵在坚持!他用自己的读写行动见证了这一切，让我真真切切地看到了读书在他身上体现出的生命的延续——出版了多本专著:《修炼校长力》、《做一个卓越而幸福的教育者》、《做朴素的教育》、《回归教育常识》等等。
因为读书，他对教育的挚爱越来越深，对教育的思考越来越广！他对教育的情怀已深深地植根与内心深处，萦绕在心头，他的教育人生踏实而充实，无怨无悔！用他的体会说:不读书，我真的走不到今天；不读书，一方教育真的不可能走到现在。是的，他的读书故事“两个大脚和两个大坑”湿润了我的眼眶，他投入地读书竟然误了航班，他喜欢去书店，走哪里，书店是必去之处。这些一桩桩，一件件的读书轶事带着他在书海里遨游，改变了他的教育人生，让每一个日子里因读书而快乐，因读书而美好！不断地读书，成就了今天的他，也成就了阆中教育这方沃土。在读书中他不断审视自己的教育行为和管理认知，使得自己在反思与批判中重新梳理这对教育的规律，回归教育常识，坚守教育本真，潜心的做着真教育和有温度的教育。因为读书，改变了他，也促使他在管理中游刃有余。
曾读过这样一句话:坚持，不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看，而是我知道，一路奔跑，总比原地踏步要好！每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量！成功之道，贵在坚持！我想汤老师正是因为不懈的坚持读书，不懈的坚持写作，不懈地坚持思考，才让教育因读书而变得更美好，才让他的未来更加宽广。他用自己的实践为我们做出了表率，为老师们做出了榜样，这需要何等勇气？身为一名教育局长，每天要处理多少繁杂事务，而他并没有以此为借口不读书。反之，却在用读书充实自己的生活，静下心来历练自己，潜下心来改变自己。他不仅自己读书，还提倡每一个教师要多读书。他说:教师什么都可以不做，但不能不读书，作为生活的一种方式，生命的一种状态，生存的一种需要。他认真地分析了当下教师读书的现状:很多教师认为忙，没时间读书，我以为是因为没时间读书，才显得忙。其实这就是一个人的差距在于业余时间和零星时间的利用。只要想读书，闲暇时候的时光都可以用来读读书，关键在于是否真正认识到阅读的价值和意义。在当下教师不读书状况里还有一种就是很多老师认为读了就忘了，什么也记不住。汤老师说，记不住，是正常的，他在读书的过程中也有很多内容记不住，为了让自己多记住一些，就要反复品读经典语段，做批注记录，增强记忆效果。当然，这些也能未达到牢固记忆。汤勇老师用吃饭这件极其普通的常事和读书联系在了一起做了一个精辟的论述:“虽然吃下去的每一顿饭你不一定都记得住，但每一顿饭的营养都已化作你的血肉渗入到你的身体中去了；同样，你读的每本书也许记不住，但你并没有白读，因为每本书的内容已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了”！简单的比喻却道出了读书中最朴素的道理。也化解了曾经因为读书记不住而苦恼困顿的我心中的迷茫。感谢汤老师温情的话语，感谢结识《致教育》，让我再次懂得读书才是一个教师应该做的而且是长期要做的事。
回味我的读书之路，重温我的教育生活，再读《致教育》，重新点亮了我的读书生活，重新让我又找回了自己，认识了自己。因为读书，会让我们的教育走向美好！为着这份美好，我努力去实践:每天清晨，我会和孩子们一起走进晨诵时光，和孩子们一起大声诵读朱永新主编的《新教育晨诵》中那一首首清新的小诗。当清晨的第一缕阳光洒向教室，照亮了每一个角落，也照亮着每一个读书的孩子那双渴望求知的眼睛。琅琅书声，久久回荡……我喜欢这一幕动人的晨诵图。这样的一幕幕情景已经在我的课堂里坚持了三年了。孩子们的读书热情也愈来愈高，也愈来愈好，越读越美！习惯的力量已经让他们爱上了晨诵，爱上了朗读。我相信，岁月给予他们最美好的时光，也会赐予他们最美好的回报！这就是读书的魅力所在！
再次要感谢汤老师，还要感谢《致教育》，让我深深地感受到读书是一件美好的事。因为美好而相遇。因为读书，我有缘结识了更多的书友，因为共同的爱好，我们自发成立了“人间四月读书会”。而加入这个团队的，大多都是老师。让我感到很欣慰。我想只要老师们爱上了读书，我们的教育，我们的孩子也会因读书走向美好，拥有美好！也正如汤勇老师在《致教育》一书中所说:“做一个幸福的教师，让教育及教师这个职业因你、有你而更美好”。是的，读书的教师是美丽的！在读书会这个大家庭里，大家彼此互相学习，互相交流，互相鼓励，一起成长，美好的时光里留下了读书人最美的回忆，也记录下了读书人最美的身影。重温大家一起共读的日子，重温每一期读书会上大家热情参与，积极分享的那份自信和惬意，那份对读书的挚爱，我的心头不禁会涌起阵阵感动。相信，在读书会的引领下，我们的读书活动会让更多的老师获益匪浅，享受书香人生！会让更多的孩子沐浴书香，成为爱读书、好读书的人！我也更坚信:每位教师会因读书走向卓越，教育也会因读书走向更美好！
再次深深地致谢——《致教育》！
