曾经，我是一个三分钟热度的人。
我感兴趣的事很多，琴棋书画、英语、写作、唱歌、跳舞、阅读、追剧……但没有什么能坚持到底，朋友戏说：“你这辈子只有一件事还在坚持——那就是呼吸。”
我痛恨这样的自己，一度抑郁很多年。我埋怨学校和父母没培养我的毅力，我埋怨自己没有真正热爱一件事的能力。
但现在，我已经告别了三分钟热度的自己，我的墨墨背单词已坚持592天。我坚持每天万步，坚持早睡早起。我在简书上已写了38篇文章。
所有的一切，都是因为爱。
01.
孩子读小学时，我把三分钟热度传染给了他。
一起晨跑三天，第四天我说“肚子疼”，“头疼”，让他一个人去跑，结果他坚持了三天，第四天也开始喊“头疼”。
为培养孩子的阅读习惯，我陪着他看《水浒传》，但没看满三回，我又开始看《红楼梦》了，当然，这两本书我至今还没看完。
为提高孩子的写作能力，我主动要求和孩子一起写日记，结果只写了两天，我又陪他一起练字。
可想而之，孩子就这样被我带歪了。
我明白，三分钟热度的人什么事情都做不好，人生将会在一次次开始和放弃间结束；到最后，连自己都认定自己反正只有三分钟热度，“不做也罢”，“不开始也罢”。
02.
前年暑假，学校要求学生用墨墨软件背单词，开学后检查。
那天晚上八点半，孩子还在和同学打羽毛球，我提醒他该回家背墨墨了，他一手抹着额上的汗水，一手不耐烦地挥舞着羽毛球拍，“今天不背了！明天再背！”
我扯住他的球拍，“今天不背连续签到就断了。”
“断了就断了！反正你也经常这样！背诗背十几天就不背了，跑步跑三天就不跑了，我就是像你啊……”
孩子的话又像玩笑又像牢骚，我深深地被刺伤了，是啊，这样的我还有什么资格去管他？我这辈子算毁在三分钟热度手里了，难道还要眼看自己的孩子重蹈覆辙？
我自认为很爱我的孩子，但那一刻我开始怀疑自己，我到底有多爱他？
当天晚上，我也下载了墨墨背单词，我对孩子说：“请再相信妈妈一次！请你监督我！”
我没说“我们一起加油”，我怕自己再次失望。
03.
有关墨墨，我不得不说它设计得很人性化：你可以自己选择课本，自己选择每天学习的单词量，每天完成任务后就完成签到，它会给你奖励免费单词，坚持签到的天数会累计下去，满一个月会送一张补签卡，这就是说即使断签也可以接上，这个设计很人性化！
头几天，单词很简单，我设置学习量是80个，学得很轻松，我向孩子炫耀，“很简单啊！”
简单的轻松的任务比较容易坚持，但也比较容易忘记。
第一次断签发生在35天时，那天出去旅游，大家玩得太嗨，我早把墨墨丢脑后了。第二天我连忙用补签卡补救，但隔天又断签了。这次一断就是三天，我的内心已经又开始想放弃了。
“妈妈，千万别放弃！”孩子用乌溜溜的大眼睛注视着我，“我们一起来坚持！”最后我们决定花8元钱买一张补签卡。
后来，又断签了几次，每月送的补签卡就派上了用场。再到后来，我已经舍不得停止“签到”了，看着那个阿拉伯数字由一位变成两位，继而变成三位，我对克服三分钟热度的信心也越来越强。
现在，每当孩子看见我背墨墨，都会说“该坚持的是我”，而不再说“你就会三分钟热度”。
04.
最近我写起了简书，刚开始信心万丈，还经常转发给孩子，孩子看了总是说“妈妈好厉害！”有时会问：“我可以写吗？”
我暗自开心：也许可以调动孩子的写作热情呢！
后来，写作遇到了瓶颈，感觉没什么好写，也写不好，于是就不想写了。但我一次次追问自己：你又要三分钟热度吗？你的坚持对孩子有什么影响？你的放弃对孩子又有什么影响？
有一天，孩子告诉我：“大量的输出需要大量的输入，否则早晚会文思枯竭。”
我一下找到了答案：我的输入太少！于是，我开始每天阅读一小时，尽量多创造机会外出活动……
我很庆幸自己坚持到了今天，因为这分坚持让我相信：我能变得更好！而且，我越来越爱现在的自己了！我的抑郁越来越少了！
因为爱，我告别了三分钟热度的自己。这份爱中，交融着我对孩子的爱 ，以及孩子对我的爱。
