2019/11/21
今天无意中看到宝宝的一篇草稿作文，记录的应该是真实的事情，是他班上前排的同学。
他认为面对同学之间的矛盾，“忍”是处理事情的一种方法，也是一种美德。我们也是这么认为的。
可后面这一段心灾乐祸是否合适呢？我不太确定。
但作为作文，这描写确实够清楚够生动具体的。
补记：这几天也许是我一直惦记着这个事情，但一直不知道怎么开口跟宝宝谈这个事情，不知道怎么评价，然后无意中问起提起，宝宝确实苦恼疑惑的，也许是因为我的不评价，他反而愿意讲起了。
他讲到他企图跟这位女同学聊聊，问她为什么会经常这么惹他，然后跟她提提要求之类的，但这位女同学始终不愿意严肃认真的跟她讲话，只是嬉皮笑脸的。
然后还说如果她愿意严肃起来的话，他有百分百的信心可以解决这件事情。但现在他是一点办法都没有，但事情一直在那里没解决他也觉得很难受的。
然后我建议他尝试着用稍微极端点的方式，比如她扔你的书那你也扔她的书之类的，他都不赞成，理由比如说她会告诉老师的，她们都喜欢跟老师打小报告的；比如他现在还能忍，那就忍下去。这点上，我也觉得他确实是个大度的男孩子。
然后他引用老师的话，“如果你是我的女儿，我肯定会打死你的。”他说每次听到老师批评这个同学，他就会特别开心。还说他想不明白这样的同学怎么也会有朋友？还说他看着她一步步把她同桌带坏。
总之，他对这个同学的评价不高。
这样子零零星星讲了几次，我都没怎么评价没什么建议，然后昨天临睡前他跟我讲了好多他跟班上周边同学之间相处的事情，间杂着好多对前排同学的抱怨。
我还是不知道能给他什么建议。
就这样，今天晚上临睡前他又要求跟我聊天。我已经有一天的时间思考，更有准备了，虽然我还是没办法给他什么直接的建议，但我至少可以抽身出来，在比较高的位置来看待这件事了。
我先跟他讲了一个故事，说一个孩子，跟班上一个同学一直不对付，一直吵架，彼此看对方不入眼。然后这个孩子很苦恼，就跟他妈妈倾诉。妈妈在多次尝试也没能帮忙解决的情况下，想了一个办法，就是邀请这个同学到家里来做客，同时要求孩子以主人的身份招待这个同学。这样他们两个有亲近相处的机会，后来他们两个增进理解后，发现彼此的优点，改善了他们的关系，最终两人成为了好朋友。
但宝宝听完这个故事，显然不相信而不以为然。我又强调一遍，不是大是大非的事情而只是个性的原因，在彼此更了解的基础上，反而可能成为朋友。
我知道我没能说服他，但我也不能强求他这么小能够理解这么深的道理。想当初，我第一次听说这个故事的时候也是嗤之以鼻，觉得这完全是做圣的做法呢。我也是三十多后有了一定的社会阅历加上一定的实践经验才认识到这个故事背后的深刻的哲理性的。
就当在他的心理埋下一棵种子吧。
不能给他具体的建议，但总还是能给他一定的启发，外加讲一通通的大道理的。
启发比如，我问他，也许那女同学被批评得了，是用嬉皮笑脸和不在意来掩饰保护自己呢？他当然也不认同，但他说他观察过而看不出来。好吧。
我接着问他，女同学在班上的朋友多吗？他想不通的地方也是在这里，他觉得她不应该有这么多朋友。也想不通，为什么还有人评她为五星学生。要么让评她的人来坐她后面试试。
那她朋友多还是你朋友多。他说他更喜欢安静，在学校只是学习，只跟前后排和同桌打交道，而她朋友好像多，但应该不是那么好的朋友，因为她有时也会这样对待她朋友的。
然后到时候该睡觉了，他还争取再要五分钟，问我个问题，“妈妈你觉得我应该怎么做？”
这是给我个讲大道理的机会吗呵呵呵～
我还是没有具体的建议给，我只能空泛地讲讲情商、讲讲与人相处也是一门很深的不亚于书本学习的学问、讲讲终身学习不断进步。。。
但至少这沟通的渠道开始有了。
这次因为我的无能我的不建议不评价，反而帮了大忙，终于让宝宝愿意给我深入谈论学校的学习生活了，好事儿啊～～
我得想想如何珍惜这机会这状态，愿这沟通的大门一直敞开着哈～～
