首先，我个人非常支持实践教学活动这个环节，这门课程本身就需要实现知行合一，所以我们考核的内容就需要包含这部分。
实践教学活动拉近了老师与学生的距离，帮助老师了解学生的所思所想所为，而不是以前单向的传道授业。在学生身上，老师也得到很多启发，真正实现教学相长。
表现突出者
第一，关于感恩的心，这个实践教学活动，出发点非常好。我所教授的班级，大部分同学选择感谢的都是朋友，我觉得这符合年轻人的心理特征。懂得感恩和感谢朋友，对他们包括所有人的人生，都有着特别的意义。交正能量和有影响力的朋友很重要。
第二，关于校园道德观察的演讲比赛。一方面督促孩子们去观察身边的道德细节，发现身边的美和丑，弘扬中华民族传统美德。另一方面，还锻炼了孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力以及随机应变的能力，确实是一举多得。
有些同学，为了演讲，查阅了很多文献资料，有些知识是我们老师都未曾涉猎的。所以，教学相长，我们有时候也需要虚心向学生学习。
演讲理论联系实际
第三，关于人生价值的情景剧表演。第三个教学活动结束后，我是真心给我们的孩子鼓掌和竖起大拇指的。所谓台上一分钟，台下十年功。从剧本的选择，改编，有一半原创，到道具的准备，演员的全情演绎，展现了他们对这门课程的充分认识，以及非常正确的人生观和价值观。
我的未来不是梦
梦想的力量
一言一行
最后对实践教学活动的一点建议:
设置一些激励机制。对于特别突出者，给予精神奖励和象征性的物质奖励。
总结人:唐筱蔚
2017.1.2
