（一）
有一个大学毕业第二年就担任班主任的年轻女教师，在办公室提出了这样一个问题“怎样处理课堂上犯错的学生”，这个问题一直困扰着她，不知如何解决才好。一名段长说采用“调虎离山”之计，将犯错的学生叫到办公室批评教育，让其认识到错误并责令其改正。这个问题一直在我的脑海中回绕。
“调虎离山”是一种计策，但用到学生身上，还要具体问题具体分析，如果一概而用，恐怕适得其反。由此我想到了自己以前上初二时，我班的班主任就不太懂班级管理，他的方法总是简单而粗暴，本想树立威严却失去了学生对他的信任。记得一个寒冬的早上，我们通生（就是回家吃住的学生）迟到了十几个人，班主任让我们这些迟到的同学一字排开站在教室的前面，命令没有迟到的学生拍手欢迎，这明摆着的是讽刺挖苦迟到者。在座的男生起着哄都拍手了，女生却没有一个人拍手的。老师恼怒之下，责令那些没有拍手的女生全部到操场边的河滩去受冻，接受惩罚。要知道那是山里，早上的气温在零下7、8度啊！结果迟到的学生没有受到惩戒，而让没迟到的女同学挨了一节课的冻。还有一次，一个女生不知什么原因犯了错，班主任批评她，她反而跟老师顶嘴，老师气不过，就拉她出去，这个女生索性坠着身子抱着桌子腿，于是老师连人带桌子一块强拉了出去。这两件事，班主任处理办法都显得简单而过激，同学们难免不对他产生抵触情绪，正处在叛逆期的学生哪还服从他的管理？后来我们班乱成了一锅粥，班主任接连换了几个都不行，真让学校领导头疼啊！最后，经学校研究，通过考试分快慢班，解散了原有的班级，重新组成了新班。问题是解决了，可毁掉的是几十个孩子的前程。那次分班我分到了快班，我们班能进入快班的没几个人，而大多数人被分到了慢班。为了减少管理难度，学校让慢班的同学提前毕了业。至今我还记得那些同学临走前一个晚上发出的地动山摇般的痛彻心扉的哭声，那伤心无奈的泪水包含着多少对美好前程的向往和对学校的留恋啊！这就是不懂管理艺术造成的不堪后果！
正处于青春期的学生，多动、注意力容易分散、缺乏自制力等等，这些都是很正常的现象，课堂上难免会有学生犯这样或那样的错误，对于影响不是很大的，老师只要用目光扫视一遍，就可起到警告制止的作用，或是冷不防提问一下，让其感觉到自己跑神了，应该用心听课了。
有的老师为了维持课堂纪律，让犯错的学生到教室外面反省，结果是学生没有被请出教室，自己却被气得夹着教案愤愤离去。这样问题既没有得到解决，又耽误了学生的课程，而且也显得自己很没有水平，往往在学生中失去威信。这时老师应该冷静，切忌不能将矛盾激化，对犯错的学生冷处理，让他感觉到老师对他的行为不以为意，这样他就会意识到自己行为的不当，就会有所收敛。再者说，学生在课堂上能犯什么大错呢？无非是爱做小动作，或是逗弄旁边的人，这些都没有必要跟犯错者在课堂上较真，而应私下多跟易犯错的学生交流思想，让学生感受到老师对自己的关爱，客观地指出学生的缺点和不足，让学生发自内心地认识到错误进而自觉改正错误。
老师一定要做到以德育人，以理服人，从而达到使学生“亲其师，信其道”的境界。这也是我当班主任时总结出来的点滴经验，希望对年轻班主任有所帮助和启迪。
（二）
我亲戚家的一个男孩，从小聪明好学，2012年初中毕业时以优异成绩考上了省会城市一外国语学校，这所学校是重点高中，高考升学率很高，在家长心目中孩子若能考到这里，基本就进入了保险箱，即使上不了重点大学，考个一本基本没问题。一般小县城的学生能被这所学校录取，在当地绝对算得上是数一数二的尖子生。自从孩子接到这所重点高中的录取通知书，亲戚喜不自胜，只盼着三年后鸿雁衔着那张光荣的重点大学录取通知书光临门庭了。然而谁能料到一件小事的发生竟打碎了这个孩子的重点大学梦！
事情是这样的：刚入学的第一天，午饭期间这个孩子买了一袋饭准备带回宿舍吃，进公寓时被管理员发现，管理员不管三七二十一夺过饭袋就扔进了垃圾桶。孩子受到了莫大的委屈和侮辱，问为什么要扔他的饭？管理员没好气的说，学校规定不允许带饭在宿舍吃。孩子解释说自己是新生，对学校的规定还不清楚。管理员严厉地说不管是谁都不行，我不仅要扔你的饭，还要扣你所在班级的量化积分并受纪律处分。这个孩子很害怕，就打电话告诉了妈妈。妈妈赶紧来到学校问明孩子缘由，找到管理员说让孩子承认个错误，给他一次改过的机会，刚开学第一天，就别处分孩子了。可管理员不依不饶，非处分不可。妈妈又找到负责管理纪律的副校长说明情况，这个副校长的态度跟管理员一样强硬，也没有给孩子一次改过的机会。无奈的妈妈最后找到了校长，校长还算明智，总算给了孩子一次改过自新的机会。然而经过如此这番折腾，该学生的心灵受到了不小的打击，无形中学习也受到了影响，可想而知三年后的高考成绩怎能理想？最后只考取了一个三本院校。该生不甘心，换学校补习了一年，结果还是一个三本院校。后来听到这个结果时，我不由得替孩子扼腕叹息。
我在我们县里一所高中的政教处工作过，确实也遇到过类似情况。在公寓管理上，学校规定学生午休期间不准在宿舍吃饭，因为在宿舍吃饭一是很不卫生，宿舍地方狭小，难免将饭菜抛洒到被褥床单上，也有不自觉的学生，往往将吃剩的饭菜随意乱倒乱扔，污染了周围环境；二是午休期间吃饭的同学难免会影响其他同学休息。宿舍是个集体场合，必须有严格的纪律规定来约束，所以学校要求不准学生带饭菜到宿舍吃是有一定道理的。但在实际执行中，听宿舍管理员说绝大多数学生都能按要求去做，可总有那么个别学生无视学校的纪律，偏偏带饭到宿舍吃。有一次午饭后，我在女公寓门口检查，发现一女生拿着饭盒蹭着想进去。我当即叫住了她，说：“学校有规定不让在宿舍吃饭，你为啥还要带饭呢？”这个女生说：“下课我回来晚了。”（学生总有N多理由！）我想了一下说：“那这样吧，老师也不是不让你吃，你拿着饭盒到管理员老师的住室吃了，以后可要按时到餐厅吃饭哦。”这个女生本来有点忐忑，看到我这样处理，很是感激地说：“老师，我记住了。”
在长期的教育教学管理中，我认为对待违纪犯错误的学生，批评教育时一定要讲艺术，即要根据实际情况运用恰当的语言予以批评或说服教育，而不能一棍子打死，不给学生反思改过的机会，致使学生丧失对老师的信任，严重的则影响学生一生的命运。
一般来说，对待犯错误的学生，如果是初犯，我会说这是你第一次犯错，老师会给你机会改正，希望你以后注意自己的言行，做一个遵规守纪的学生；如果是第二次犯同类错误，我则会说上次老师已经告诫过你了，你怎么又犯了呢？老话说得好，有再一再二，没有再三再四，我想你以后也不会再犯这类错了吧。说到这里，犯错的学生往往很是羞愧，表示今后再也不犯同类错误了。当然，学生毕竟是学生，他们还很年轻，心智尚不成熟，正处于成长阶段，犯些错误是难免的。年轻人犯错误上帝都会原谅，何况作为人类灵魂的工程师？
