法治教育要从娃娃抓起。从小要让学生知道敬畏法律，遵守法律，维护法律尊严。这是加强依法治国的基础。
学校法治教育不能停留在几次法治报告会，也不能单单停留在几节政治课上，而是要让学生生活在法治教育的氛围中，耳熏目染，在潜移中默化，在警示中觉醒，看清自己的行为，调整自己的行为。
学校法治教育要与理想教育相结合。纵观学校不遵守纪律的学生，他们多自由散漫，学习成绩差，信心不足。但初中学生精力旺盛，这部分学生不学习，他们就要找别的事去干，消磨时光。因此，做好引导，结合学生的兴趣爱好，帮助学生树立短期目标和远大理想。目标和理想要克服唯成绩思想，从全面发展角度，从培养特长入手，让学生有事做，有目标奔，有希望在。一但学生有了事干，有了正能量追求，纪律自然会遵守，违法的事情就不会做，即使将来走向社会，也是遵纪守法的好公民。
学校法治教育要与道德教育相结合。道德教育是基础，法治教育是准绳。加强学校法治教育要从道德教育入手，道德教育要从传统文化入手。初中生感性认识还比较浓，多借助传统文化中道德标样和现代我们身边的英雄，模范，最美的人等人的事迹引领学生，树立学生思想的正能量，把社会主义的核心价值观融入到学生心目当中，树立守法光荣，违法可耻的思想，纠正初中生学生对负面影响的追求，树立美的标准，让学生在道德追求上不出现偏差。
学校法治教育要与教师相结合，在教师开展普法教育，让教师依法执教，依法管理，在对学生的法治教育中，以案说法，用法律的后果惩戒来警示学生。一个不懂法律的教师难以用法律知识来教育学生。部分学生的不良行为不是一天形成的，因此矫正学生的不良行为要有耐心，要有计划，要有针对性，在爱心的关照下，用法律衡量学生行为，了解违法的后面和代价，让学生自觉改正，认真守法。
学校法治教育和学生家长紧密结合，实现家校共同管理，克服学生管理的漏洞。8月15日晚九点多，手机铃忽然响了，是一位亲戚打来的，她语调急促，说话紧张，在几乎蹦词中明白，她的儿子被人打了，现在在派出所。我匆忙赶到派出所，远远地透过门玻璃看到她们母子在屋里坐着。她儿子今年初三刚毕业。现在是假期，没有学校的监管，母亲打工，生活变的自由，借助手机和同学，认识了一些同龄的少年。在派出所门口，我环顾四周，发现有四，五个少年在门口有站着，有骑在车子上，还有一个少年手里拿着烟。看到我的到来，她们娘俩从屋里走了出来。简单问了事情经过，我们就走进屋里。派出所最终依法做了公正处理。
从发生的这件事上，我们可以看到，假期如果家长没有有敦监管，自觉性差，纪律性差的学生可能结识不良社会青年，结识一些法治意识差的人。一个没胆，两个人不敢，人多了一起哄，就可能做出违法犯罪的事情。
从我做陪审员陪审的案子看。这些犯罪少年多是家长管不了，在外与一些不是正能量的少年交往而发展的。家长有效的监管可以防止少年犯罪，不要因为难管而放弃。
加强学校法治教育，要与社会相结合。社会是一个法治教育的大课堂。学校要教育学生，从点滴小事做起，如遵守红绿灯交通规则，不乱扫垃圾等，让每位同学在学校学习，在社会实钱中锻炼。相信，经过我们积极的努力，未成年人一定会健康成长。
