最近对温尼科特的good enough mother有了新的理解。
足够好妈妈，要留一部分的不完美给孩子自我成长的空间，那些不完美，忽略、错误，让孩子有机会看到世界的不完美，体会到痛苦，了解到自己是有选择和力量去做改变的。
过于努力地360度无缝隙照看孩子，也是对孩子的一种否定，否定他们自己的感受，否定他们有自己的能力应对世界，否定他们和这个世界的互动，有除了家庭以外的可能－－机会和方式。这也是一种变相地告诉孩子：你不能没有我，你自己是无能的。
以上，在婴儿时，对孩子是一种需要，而随着他们的长大，曾经的支持渐渐变成了束缚。有能量的孩子会反抗，比如青春期的叛逆，而沉溺于温柔的孩子，或者力量无法和父母抗衡的孩子，会有意无意地用各种迂回的方式表现：比如生病、比如成绩差、比如回避......
从父母的角度，其实也不可能做到一百分。
一、父母是凡人，既然是凡人，就会犯错，就会考虑不周，有自己时间、精力、资源、知识的局限。客观上，没有那个能力做到满分。放弃做满分父母的期望，放过孩子，也放过自己。
二、即便在自己擅长的领域，有足够的时间，也无法保证你给孩子的，就是百分百正确的观念，或者百分百好的东西。这个世界上不存在绝对，没有细菌的环境，并不是对孩子健康最有利的环境。记得日本有一个试验，用最合适的环境去培养稻子，然而长出的稻子没有普通的饱满。问多年经验的老农，老农笑答：因为没有遭遇到自然界的问题。那些风风雨雨，不如温室的惬意，但带来的养分和挑战，是温室所不具备的。人生顺利固然是件好事，伴随的，是自身应变能力的匮乏，承受能力的有限。
曾经很认可快乐教育，希望孩子能够体会学习的快乐，自动自发地努力，享受知识的乐趣。所以，买了很多书，让他体验不同的课程，一直以信任支持的态度陪伴，所谓的静待花开。
愿望是美好的，事实并不那么理想。相信的确有孩子享受学习的乐趣，可惜是别人家的。过于宽松的环境，让孩子缺少努力的动力和毅力，不介意成绩的状态，有健康心理的一部分，未必没有逃避的部分。
在现状下，增加压力，增加理解和支持，听起来不错吧？实际操作中，困难重重。压力增加多了，影响亲子关系，影响孩子对自己的信心；理解和支持，过多或许会让他把问题过多地归于外界，而不是自己。
理论可以是完美的。现实状态是不可能达到完美的。我认为的最完美状态，是在那个完美的点的左右，不停地摆荡，总体上逐渐接近那个完美的点，至于能接近的最短距离，基本不做考虑了，尽力就好。
而且，这至少得是两个人的事，不是单方面的努力、意愿、判断、行动，就可以往那个方向去的。搞不好就是南辕北辙的结果，当然，也可以乐观地说，总能到达你想要的那个点，或者离开越远，反弹越是强大和快速。
只不过，试验是可以一次一次，不怕失败的。而人生，每个人只有一次，说的是试错的人生，可是，试错的成本有大有小，多少是你认为可以付出或者愿意承受的呢？
管理好自己的人生已经是太难的事情了，如果再给自己一个完美父母的期望，其他人我不知道，对我而言，无法承担。
还有，两个人，距离过于近，就影响到了各自的边界、自主权、独立性。稍远的距离能体会更多的爱，太近的距离，自然体会到更多的恨了。
我们母子一场，就是渐行渐远的距离。随着长大，爱更多地体现在信任和放手，而不是亲密和照顾。
听起来颇为无情吧？因为我就是60分的妈妈，如果在你那里，我可以得60分，对我而言，已经是相当地不起了。
