一、给孩子的爱要有界限

这世界上，没有任何一个人，甚至包括你的父母，理所应当地为你做任何一件事。对于别人对你的好，为你提供的帮助，你要心存感激，并在自己心里盘算下你能为别人做些什么，作为回报。

1、要让孩子清楚我们无条件的爱的原因是什么，不要有一切理所当然的心理。

本书作者在爸爸顶着烈日去开车让他们等待的过程中根据孩子的反应做出的举动，还是很值得借鉴的，很多时候只是说、听这样做但是付出行动，让孩子真正的受罪感受大人的艰辛还是会于心不忍。

用行动让孩子认识到这点还是需要用心去做的。记得每次去游玩，丈夫也总是先紧着孩子，把孩子抱到阴凉的地方，等到孩子吃完饭不吃了自己再吃。我总是说你这样会让孩子有理所当然的心理，觉得自己应该受到这种待遇，不懂感恩，在以后的人生路上除了你谁还会这样呢？

对孩子只知付出不管束，孩子就不懂感恩。长大后做事依然是小时候的作风，没有礼貌、为老不尊、饭来张口衣来伸手，就是这个社会普遍存在的啃老族，有问题的时候父母开始怪孩子不懂事，其实在小的时候这颗种子已经种下了。

不是对孩子好出了问题，是否让孩子明白你为什么对他如此好才是关键。若是明白了，他就不会只是索取，不思付出。

父母爱孩子是无条件的，但是如果孩子有理所当然的心理甚至推己及人，要求别人像父母这般对待他，然后出现碰壁等情况，对于孩子的身心将是很大的折磨。

避免出现这种类似的情况，最好的办法是父母身体力行，善待老人、为人处世等心存感激，才能顺利进行很多事情；认为全世界都亏欠你的想法，必定常常抱怨、愤懑，而那是每位父母不希望看到发生在孩子身上的。

从一言一行让孩子体会到界限感，做孩子的榜样，潜移默化让孩子的行为执行起来。

2、特别的眼力儿不需要让孩子增长。

作者认为，让孩子明事理，树立规矩是一定要做的事。在不抹杀孩子天性的基础上，行事彬彬有礼，而不是所谓成人的“心机”与“见人下菜碟”那些东西。

尊敬长辈，根据一个标准年长的都是长辈，而非位高权重的标准。

善待同龄人，互相尊重，会因别人的不友好做出反击，而非因利益关系迁就于谁。

在公众场合控制自己，不大吵大闹影响别人，在别的场合可以在父母提醒的情况下收敛。

3、在生活中，干净整洁有情趣。

从身边小事做起，一顿饭、一场旅行，舒适惬意；一本书、一杯茶，充满浓香；换洗被褥、打扫房间，生动有趣。

4、不要攀比，建立正确的观念。

每个人想要拥有某样东西都要付出努力，爸爸妈妈也不例外。孩子提出的合理范围的要求，尽量满足，因为爱和希望快乐，而物质上的满足可以提升幸福感；合理要求是指需要新的东西，因为旧的东西需要更新了，同时价格在可控范围内。对于体验类要求，可以仿效满足孩子的好奇心，关键是身心愉悦。

对于不合理的要求，让孩子清楚每个人都拥有不同的东西，你所拥有的别人没有，不要羡慕要珍惜拥有，才会比较快乐。

和孩子分析，这个东西是否为自己真心喜欢还是仅仅为羡慕别人，前者力所能及；后者避开。因为别人买单而买单，只会助长贪婪，越来越无法满足。

二、这几种方法培养良好学习习惯。

1、培养孩子“当真”的习惯，培养他相信的能力，在遇到大的考试或场面时，使他不依赖外力，时刻锻炼自己，修炼心性。

2、制定时间表，包括写作业、课外阅读、还有写作计划等，完成后的其他时间属于孩子。

当孩子偶尔放赖，发火和讲大道理解决不了问题。换个环境，带孩子放松，用同理的故事让孩子自己发现坚持的重要性，从而达到努力去完成功课的目的。

作为家长，我们要充分调动各种方式去解决问题，而不是压制才算走上了正轨。

3、读书笔记，在阅读中的重要性。

读书笔记，包含书名、作者、类别、难易度、生词、观点、喜欢部分摘抄。

年幼的孩子可以把看到的书、听到的故事画出来，可以参与进自己语言的故事讲解，关键让孩子养成良好的习惯。

读书笔记，可以帮助孩子梳理书中知识点；积极鼓励孩子做读书笔记，思维导图串联起来，甚至讲出来，对孩子知识的吸收有很大作用。

根据封面对书的内容进行预测，从情节到人物关系，从口述到笔记的落实，这是对知识很好地消化吸收的过程。

让孩子爱上读书的办法

这个自己也有感悟，家里如果没有电视，到处是书，孩子不爱书都难。

选择经典书籍、符合孩子年龄特征的书籍，耐心等待和引导，一种方法不行换一种，孩子不喜欢读没关系，静静底等待，契机到了自然就会拿起原本不喜欢的书。

和孩子建立学习守则，如：

1、学习时不吃东西；

2、学习时禁止阅读感兴趣的课外书；

3、书写工整；

4、不四处张望，专注手中事情；

5、写作业中途无休息，一气呵成。

不同科目学习不同方法

数学：

作者采用的是公文教育法，公文式数学教材从简单的划线练习到高等数学，跨越了从幼儿园到大学整个阶段，由于公文式采取了小步前进的学习方式，将整套教材细分多个阶段，尽可能的减低了学习阶段间的落差，便于每个学生自学自习，因此任何人都可以借用这套教材来提高自己的学习能力，取得意想不到的效果。

每个教育培训机构都要以适合自己孩子为准，找到适合的方法，然后长期坚持才是重要的。

英语：

自然拼读法，英语作为拼音文字，80%以上的单词符合拼读规则，自然拼读法的适用性非常好。

刚接触英语，还未接触音标，在绘本、动画片、儿歌、游戏等的基础上，配合自然拼读法，小学高年级随着学校学音标即可。

自然拼读法，通过循序渐进的学习，孩子就可以掌握。在学习之前，需要有一定的基础词汇积累；学习之后，配合相应的练习。

前两个或前三个高频视觉词的认读→自然拼读法（继续认读四至五级高频视觉词）→学一至五级的拼写

作者认为自然拼读法和拼音完全同步学，多少会有点儿影响，但不会是持续现象。  中文的发音单位基本都是一个声母加一个韵母，而自然拼读法入门的拼读也是简单的一个辅音加一个元音。 

无论是中文书还是英文书，我们让孩子多读书的最终目的，是让他们建立一个良好的阅读习惯，有兴趣并热爱阅读。

通过大量阅读，帮助孩子习得各种学习方法，继而让他们去感悟做人的一些道理，获得心灵的成长。

语文：

1、识字：根据孩子的特点观察是视觉型还是听觉型学习的。以便更好地买教材或下载app帮助她。 注意不要买太多，适合自己的孩子，电子产品加以有效利用，有用的app值得下载。

2、中文阅读：循序渐进，自己读自己查字典。由两周一本进化到一周两本，持续不断地重复和坚持是关键。当整本绘本不用查就能顺下意思来，进入高阶阅读，买不带图的书。

不能心急，遇到孩子不愿意读的时候，可以和她讨论书籍的有趣内容。告诉孩子不仅书是他的朋友也是爸爸妈妈的朋友。  在阅读方面，家长也是潜移默化地影响着孩子，对于读书系列的选择。

一方面根据孩子的兴趣一方面还要加入年龄的适宜性；对于各种不同的书分为精读、泛读，精读有利于培养孩子观察生活体验细节并描述出来，泛读可以提高效率掌握精髓。这些都需要父母在实践中针对孩子的不同性格和特点认真分析对待。 

当孩子形成自己的风格，家长要注意得体退出。让孩子在自己的轨道上发展。

素质教育：

1、在孩子面前，大声跟别人说对不起。

在生活学习中，总免不了发生人与人之间的冲突。在地铁里人挤人、在马路上车碰车，本来一句“对不起”就解决的问题，很多人宁可互相对骂，争论无休无止。

当有孩子在场时，即时调整自己的情绪，放下面子，而从实际情况出发，理性地处理，这是一种自信的表现，是对自己、对孩子最负责任的态度。

2、勇敢。

勇敢不是什么都敢做，而是你足够了解自己，了解你要去做的事情，然后有准备地在可控范围内去尝试，去积极探索。如果遇到困难甚至危险，能够利用自己掌握的知识和具备的能力，去不屈不挠地克服，而不是止步不前，知难而退，最终达成你的目标，解决问题。 这才是勇敢。  如果你没有准备好，就贸然去做那些你不了解甚至觉得有危险的事情，也许会让你受到伤害，勇敢不是这样勇敢的。

非常赞同书中爸爸的观点。勇敢与一个人的成长经历、教育背景和世界观、价值观息息相关，同时也决定着一个人的行为方式。

文中还说，一个勇敢的人，是一个真正了解自己哪些不勇敢的人，是一个有畏惧心的人，也是一个有所为有所不为的人。 

《狮子王》中木法沙对辛巴说的：“勇敢不是鲁莽我们只在必要的时候勇敢，而不会为了勇敢自找麻烦。”

正确和善良冲突时的选择

1、选择善良

当面临选择时，你的一个未必正确却绝对善良的选择，或许可以改变别人一生的命运。

孩子每天耳濡目染的处事原则，心中秉持的处世理念，决定了孩子未来的不同。

“比原本可以给予的善良更多一些，因为现有的善良还不够多。我们给予别人的善良，应该比其需要的善良更多。”

善良是孩子终身受益的品质，无关乎他的学识和财富。

2、家庭

面对孩子的缺点甚至缺陷，家长的做法很重要。给予孩子无条件的爱与包容，是孩子勇于面对一切困难的来源。

通过《奇迹》中人物的描写警示我们，每个孩子的到来都是父母的奇迹，而善良是让孩子成为真正奇迹的选择。

本书中列举了《咕噜牛》绘本系列阿克塞尔.舍夫勒的访谈对话，指出每个人的成功都是通过不断地勤奋努力得来的，尽可能给孩子更多的尝试和选择的机会，主要是来自父母意识形态的不焦虑。鼓励孩子进行音乐、绘画、陶艺等艺术形式的尝试。

为孩子的梦想呐喊

不要因为孩子“我想当售票员”“我想当服务员”的理想而不屑甚至责怪孩子，认为他没有远大的目标。小梦想的作用其实很大，从看着喜欢这个职业，到去探索职业背后用到的知识和能力，让孩子涉及各个领域，探索学习知识技能方法，这个过程值得经历。

再小的梦想也应该被尊重，平凡的力量其实是每一个普通人应该有的。

3、兴趣培养最重要的是不懈地努力

首先明确的是无论孩子未来做什么、学什么，应当跟孩子强调的是夜以继日的坚持、不懈的努力、百折不挠的精神。

不断试错，找到适合每个孩子自身的爱好，然后无论多艰难努力不放弃，才是家长该具备的能力，也是孩子的福气。

4、本书给出的选课外班的方法

a、同时学习的课程不超过三个门类

体育类、艺术类、文化知识类和满足兴趣类。

体育类：足球、篮球、排球、网球、棒球、乒乓球、台球、高尔夫球、马术、武术、花样滑冰、滑雪、冰球、轮滑、游泳、击剑、跆拳道、体操、艺术体操、攀岩等；­——选一门

艺术类：各种乐器、声乐、舞蹈、绘画、表演、朗诵、模特等；——选一门

文化知识类：外语、数学、国学、逻辑思维（包含乐高）、创客、右脑开发、各种棋类等。——选一门

满足兴趣类：陶艺、手工、烘焙、插花等。——随意

b、各门类的安排比例

长本事的课和寻快乐的课。根据孩子判断引导。

c、同类课程，首选方法课，而不选灌输知识类的课。

思维课、右脑课大于计算课

自然拼读课大于背单词课

总结：广撒网→重点培养醒目→阶段性调整

培养良好的语言习惯

1、听故事是最简单有效的途径

不仅绘本阅读，听故事可以使孩子的语言方式、用气方式等产生明显变化。如口齿清晰度、语言表现力、表达的欲望等。

a、舌头的作用

舌头伸出说话，让孩子反复练习，感受舌头的动程和不同位置的作用。反复体验，孩子慢慢会找到一个 清晰的位置。

b、牙齿的作用

把一根手指头放到后牙槽，上下牙咬着手指说话。牙齿用力咬合和完全不用力气咬合，说话清晰度不同。

c、微笑的力量

板着脸说话和积极带着笑脸说话，发出的声音不同，传递的情绪不同。

d、气息控制与条理性

组织好语言再开口，脑手并用，培养语言条理性。

2、帮助孩子学好语言

a、建立良好的语言意识：说什么，为什么要说，是不是必须说，是不是非说不可。开口说话前产生强烈的想说话想表达的欲望，激发语言能力从孩子时代有意识培养。

b、心中时刻装着听众、观众。说话时眼神集中不四处乱看，察觉到对方细微的表情变化和肢体语言变化，感受对方调整自己。

c、小主持人班

在这之前，让孩子形成良好的语言意识和自我觉知，学习技巧，把故事讲的生动有趣是专业训练可以带给孩子的。

爱和陪伴是最重要的，在生活中让孩子感到爱，做事情中立规矩树界限！任何人一种课外班都需要父母精心的付出和对孩子不断的鼓励。

加油！