从元旦起，我一直在追《琅琊榜风起长林》，原因有二：

一、《琅琊榜》第一部本身就是一部品质好剧，

二、黄晓明出演《风起长林》，口碑出乎意料的好，我终于克制不住好奇心了。为了追剧，我还破天荒充了爱奇艺的会员，就为了能早看几集（害羞脸）。

一

此剧集已经播到24集了，大致的走向其实已经日渐明朗：

当年梅长苏（胡歌）为了帮助萧景琰（王凯）救出祁王的遗腹子萧庭生，借和百里勇士大战的机会，选出了三个掖幽庭的小罪奴。后来萧庭生被萧景琰收养，是为长林王。因为长林王战功卓著，忠诚勇武，并且深得先帝（萧景琰）和现任梁帝的信任，在朝堂上下渐渐引起了羡慕、嫉妒、恨，于是一波波阴谋诡计，一阵阵波谲云诡，纷纷朝长林王府涌来。

因为长林王府的检举，导致莱阳侯谋反不成，所以莱阳王夫人调换了长林王世子妃的梳妆盒，造成导致他们迟迟不育。

因为长林军百战百胜，长林王世子萧平章带兵出征，后方军资故意迟迟不到，以致萧平章险死还生。

因为长林王府的两个儿子和太子感情好，令皇后的荀氏一族深深忌惮，被别有用心的夜秦族利用，令长林府二子萧平旌中了剧毒无药可救。

……

当这看似天灾的一幕幕，被长林王府调查得知实为人祸的时候，萧平章心下郁结：为什么这些人做人做事，会有这样的思维，会到这样的地步？

不就因为长林王府功高盖主，不就因为实力太强遭人忌惮。

而那个功高盖世、而那个让人深为忌惮的长林王府，又是怎样的呢？

萧庭生并不知道自己真正的身世是皇族血脉，但他对先帝永远心存感恩，对现任梁帝——自己的义帝既有臣子的忠诚，又有兄长的关怀。

看实力演员孙淳演绎的长林王，凛然正气！

萧平章知道了自己的身世，知道了自己的父亲原本也是和长林王一样的王侯，知道了自己的父亲曾经想要谋反，但终于还是幡然醒悟。当长林王说“从小到大，你从未让我失望过”，而他自己对长林王说“以后也不会。”

萧庭生坚决要立萧平章为世子，不顾他并非自己亲生，不顾自己还有一个出类拔萃的亲生儿子。

萧平旌呢，在知道这个秘密之前，和兄长感情深厚，在知道这个秘密之后，也没有因为自己这个“根正苗红”的长林府儿子，没被立为世子而有丝毫不快，反而因为得知了大嫂被人谋害不能生育，有一部分原因是因为自己而内疚。

而在萧平旌被云姐谋害中毒之后，萧平章甘愿以命换命，去找“上师”取玄螭蛇胆。

这样的一个家族，为什么能够继承赤焰军魂，为什么会被权臣所嫉，而被百姓拥戴，原因不言自明了。

——因为他们父子兄弟之间，不管血缘关系如何，经历过何种风波，都从未有过从未有彼此猜疑的片刻。

二

这部剧最重要的戏剧冲突，在我看来，皆为“信任”二字。

还记得琅琊榜的阁主蔺晨在第一部中说过的那句话：人，有时不相信自己，有时不相信别人。

长林王府的魅力，正是因为他们彼此之间的真心。但即使长林王府如此忠心耿耿，如此谨小慎微，但因为功劳太大、实力太强，仍然难以幸免。

因为信任，就有了美好：长林王府是如此，梁帝与长林王也是如此。

而不信任，是那么丑陋：本来无事，就因为猜疑，要置人于死地，而且不惜牺牲很多无辜的人。

信任，真难啊！

夫妻之间，能不能彼此信任，而不是冯小刚说的那样，女人不要查老公手机，万一查到什么，婚姻关系何以为继。

医患之间，能不能彼此信任，而不是病人担心医生乱开药乱治疗，病治好了行，治不好就是医生有猫腻。

上下级间，能不能彼此信任。工作的安排是不是敢于放手，而不是吹毛求疵。

甚至亲子之间，能不能互相信任。做父母的，要相信孩子的能力，该放手时且放手，而不是一边包办代替一边喊自己累一边埋怨孩子能力差。

还有家校之间，能不能互相信任。现在的孩子太金贵，很多家长苦恼于管不了孩子，寄希望于学校和老师。可是当老师真的管孩子时，家长又不干了，嫌老师太严了，太较真了，对老师心生不满。自己因为心疼孩子，因为不是教育专业人员，对孩子束手无策，但是对学校的规章制度，老师的管理规范，又总是提出质疑，弄得老师不知如何是好。

也做老师近二十年了，愈来愈多的，并不是经验，而是忐忑和不安，因为尽管已经使出了浑身解数，但仍然会面临越来越多、却不是越来越少的困惑：

过去学生犯了错误找家长，家长一致是惭愧不安，回去管教孩子；

过去学生作业不好好写，真的有老师把本子撕了；

过去学生上课影响纪律，真的有老师让罚站，甚至不轻不重打一下（我自己就因为自习课说话、上操说话，被老师打过，那种羞愧，恨不得钻进地缝里去的感觉，很久不忘）；

过去学生的问题，老师敢严厉批评；

过去学生有问题，家长跟着无地自容……

为什么？因为家长无限信任学校和老师。

现在呢？

现在学生犯了错误找家长，家长的反应可能是“孩子这么做肯定有他的原因”，“孩子在学校，管教他是你们老师的责任，你找我干什么”，“孩子不是小吗，犯错误很正常，用不着大惊小怪”；

现在学生不好好写作业，只能好话说尽哄着来；

现在学生上课影响纪律，要小心被家长倒打一耙“你当老师的管不住学生，真是无能！”

我们不敢批评孩子，不敢让家长给孩子的作业签字，无论作业错成什么样，我们也不敢让学生多写几遍，

……

不是说好的，为了孩子的成长和进步，家校携手，共同努力吗？

孩子犯了错，为什么不能相信老师的专业判断力？

孩子被批评了，为什么不能信任老师会把握住分寸？

孩子被规范被要求，为什么不信任他具备正常的承受力？

学业上的要求，为什么不信任孩子通过努力完全可以达到？

和同学的相处，为什么不信任孩子自己完全能够处理好？

喝水上厕所吃午饭换衣服这些生活琐事，为什么不信任孩子能够自理？

……

把孩子送到学校来，不是希望他成才的吗？从古至今，哪一条成才之路，是轻轻松松的？

三

作家冯骥才有一篇文章叫《珍珠鸟》，写的是一人一鸟之间的信任。

点睛之笔是文末那句：

“信赖，往往创造出美好的境界。”

如果彼此不信任，就会像《琅琊榜》中的梁帝那样，听信谗言，杀害功臣，酿成血案，也会像《风起长林》中那样，边境不稳，国无安宁。

只有彼此信任，才可能互为依靠，携手并进。国家如此，教育也是如此。

像长林王府和长林军那样舍生取义，是保家卫国，是国之栋梁；像我们老师这样，为了别人的孩子呕心沥血，明知不可为而为之，也是一种为国付出。

风从未停过~~~

愿这次，风吹来的是信任。