2017年11月27日至12月1日,由南海教育局局长张苑发带队，南海教育发展研究中心禹飚、党朝亮、郑兰桢、程益贵四位主任及普通高中校长一行23人组成的南海教育考察团来到青岛考察学习。期间考察团到青岛实验高中、青岛二中、青岛二中分校进行了观摩学习交流，学校校长为我们进行了学校教育教学管理、新课改以及走班制详细介绍，青岛教育局教研室李主任和教育发展研究中心苏处长也分别为我们详细地介绍了青岛的高考备考以及基础教育的发展情况。
青岛二中秉承领先一步、追求卓越的创新理念,坚持办学生发展需要的学校,形成了信息化支持下的师生特色发展:以信息化实现管理精致化,以信息化实现资源多样化,以信息化实现发展自主化,以信息化实现学习个性化。在此，我以青岛二中信息化建设和石门中学正在使用的智学网来谈一谈“以信息化实现学习个性化”问题。
一是实现个性化辅导。学校借助各年级微信公众号开展“微爱行动”，为学生答疑解惑，实现爱在零距离、情于师生间。学生可以通过文字、语音、视频、图片等方式在固定的时间给固定的任课教师留言,极大的方便了交流信息的多样性。教师通过查看留言进行回复就可以迅速完成答疑。如果学生在既定时间耽误了答疑，没关系,每天学校安排集中发布一条新闻简讯,来梳理当天学科提出的比较典型的问题和教师的反馈情况。这种“微爱行动”在节假日期间，对学生进行学习、生活指导效果显著，也拉近了师生、家校之间的距离,让教师的关爱无微不至。
二是实现个性化精确教学和个性化错题本。学校平时将学生的测验卷数据上传，供老师网上阅卷，在考试测评中应用大数据。阅卷结果会自动形成报告,老师和年级可以获得对应权限分析报告，根据学生的卷面得分情况,老师可以对学生掌握知识点情况进行分析。老师针对学生薄弱的知识点进行精确教学，年级也可以通过各班各科的薄弱知识点获得老师的教学情况。还可以根据每个学生的不同情况推送相应的错题分析练习，比传统的手抄错题本更高效、更便捷。
三是实现选科个性化。 “ 3+3”选择什么科目,要根据所报高校的要求和学生自身特长来定的,也就是学生必须要先清楚高校的要求和自身特点,再来选择科目,因此拥有完善的职业规划体系对学生来说非常重要。高一入学后，学校可以通过信息化手段收集学生平时作业、测试、练习情况大数据,引入职业生涯规划及兴趣测试等系列科学量表，帮助学生完成新高考选科。
到目前为止,南海教育局已组织多批老师、副校长到上海和浙江浸泡式考察学习,并收集了大量文献，已形成初步成果，将根据广东省新高考方案的修订和细则确定，分阶段为学校提供教学管理和学科教学各方面报告。新高考并不可怕，只要做好了充分准备，南海教育会乘着新高考东风再上新台阶（石中李卫东）。
