观察日期:2019年11月7日
观察地点:搭建区
观察对象:贾昊霖
记录教师:中三班李星慧
观察实录:
户外活动是以阳光和新鲜空气为伴,以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与的活动。既满足了孩子爱玩好动的天性,又增加了他们与大自然的亲近感。所以,户外活动对孩子的身心发展有相当大地好处。而游戏又是孩子们独特的学习方式,实验幼儿园长期以来坚持每天进行户外体育活动,而且不断的将户外活动游戏化,使得户外活动时每个幼儿能够自主、自愿的参加户外活动!
这一天搭建活动开始了,我站定位置以后就开始了我的记录,过了一会,我走到贾昊霖面前,站了一会,看他认真的样子,我不由的笑了起来。贾昊霖小朋友的思维超越了,他用积木搭建了一个长长的轨道,一个积木一个积木堆积的是火车,旁边还建立了一个火车站,给我讲述的时候头头有序。那一天正好是家长开放日,这让他的妈妈看出来了户外活动对孩子的有意的地方。让他的妈妈很开心。后来来了几个小朋友,又跟他一起把轨道弄得长长的。户外活动结束了,回到教室开始画游戏故事,在妈妈的提醒指导下,他画出来了火车。
两周的户外搭建区的时间即将结束了,孩子们对搭建也是情有独钟,慢慢的,孩子们扩散了思维。也有了不小的变化,对与孩子们也是不小的收入。通过本次搭建活动,孩子们锻炼了自己的动手动脑能力,培养了合作意识,遇到问题自己尝试解决,培养了创造力;在指导过程中,教师锻炼了自己的指导能力。
教师思考:
通过几天来的户外搭建孩子们进步很大,很让老师们意外,同时在贾昊霖的搭建中,让我看到了他们的想象力和创造力,但是缺少了合作意识,应在活动中教师适当介入,让孩子们形成合作的能力。