54001王巧瑜
今天我们一起来读《小老鼠忙碌的一天》，我觉得真的是非常形象，因为这个绘本就是大老鼠和小老鼠非常形象的呈现了孩子跟父母在家里的实际状况，我觉得是真的可以给我们很大的触动的，接下来我们来进入绘本
首先我们来看封面，你们看到了什么呢？猜猜看他们在干什么？看到这个画面你有什么感受呢？猜猜看她们是什么关系？有小朋友回答“小老鼠做在推车上”、“看到大老鼠推着推车”、“看到大老鼠好像有点不开心”、“看到一片草地”、“看到小老鼠拿着一朵花”、“看到她们在合作”、“她们应该是老鼠妈妈和老鼠宝宝”、“是老鼠爸爸和老鼠宝宝”、“大老鼠和小老鼠在一起玩”.......是的，这些画面呈现出来的信息，在封面，无论是成人还是孩子，你只要提问就可以了，不管回答什么，我们都要肯定她，“对的、没错” ，如果孩子说不知道也是正常的，如果我们没有经常去询问他，他对于自己的答案觉得是不安全的，不对的，不敢说的，所以我们要多提问，然后肯定他，久而久之，孩子的变化你会看得到，只要你再提问，他会滔滔不绝.......好的，看完封面，我们来看看两只老鼠在干什么？究竟小老鼠在忙什么呢？它怎么这么忙呢？
我们来看前环衬，看到前环衬这个画面，你们的感受是什么？“春天花开了”，“是夏天”，“看到了七星瓢虫”、“这是一个花园很漂亮”.....前环衬是开启想象力的一页，是让孩子自由发挥的一个环节，这时候孩子说出来的都是对的，是她真实的感受和想法，那么接下来我们来看下故事到底是在哪里发生的，到底发生了什么呢？我们来接着往下看
我们看到了前扉页，当中我们又观察到什么呢？小老鼠在做什么？大老鼠在做什么？她俩好像在各干各的，封面又是写着《小老鼠忙碌的一天》，这是谁在忙碌呢？是的，小老鼠在荡秋千、大老鼠在干活，在忙碌的工作，那到底是谁在忙碌呢？按我们正常的推论，那小老鼠明明是在玩，是大老鼠在忙碌，在干活，为什么却是讲小老鼠忙碌的一天呢？标题写错了吗？哈哈哈.....我们一会就来看看到底为什么叫小老鼠忙碌的一天呢？你们看，在前扉页经常会看到“献给........”,为什么呢？这个部分你们会读出来吗？其实这个部分我猜测是传递作者对于自己的孩子或者自己很重要的人的爱，他们通过这种方式在传递他们对于重要人的爱的传递，还有就是每一个读这本书的读者，读到这句话，也相当于作者通过读者把这个爱传递给了她所想传递的人，爱是不断在传递的，可能跟这个有关。我们接下来进入绘本。
【今天，天气晴朗，阳光灿烂，大老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠呢？戴着太阳帽，悠闲地坐在秋千上。“有好多土要翻呢”大老鼠喊，“帮帮我，小老鼠！”“我太忙了，不能帮你，我正在想一个绝妙的主意。”小老鼠边说边荡过来荡过去，荡过来荡过去.....】从这个画面上，我们看到了什么呢？大老鼠在干什么呢？在翻土、小老鼠在干什么呢？在荡秋千。大老鼠邀请小老鼠帮忙，小老鼠说它太忙了。从我们旁人看来，小老鼠在荡秋千，说自己很忙，还说在想一个绝妙的主意。以大人的角度，肯定是想你这算在忙吗？就是在偷懒，是不是，我们会产生这样的一个感觉，不想帮就不想帮，就是在偷懒，这就是所有大人的潜台词，估计也是大老鼠这会的潜台词。而且有一个小细节，今天天气晴朗，阳光灿烂，天气很热对不对，而小老鼠戴着一个帽子，而大老鼠呢？肯定很热对不对。所以这时候大老鼠肯定是会生气了对吧。我们再来往下看。
【“我们种下这些种子吧！”大老鼠说，“种子种在黑黑的泥土里，会开出像梦一样美丽的花儿”——“可是，我已经有一个梦一样美妙的好主意了，正忙着思考它呢”大老鼠低声咕哝着：“忙着思考？什么都不干.........”】大老鼠没有死心哈，刚才邀请小老鼠翻土，小老鼠说它忙不同意，完成了翻土再次邀请小老鼠一起种种子，可是小老鼠怎么回答的呢？还是在忙着思考好主意，大老鼠这些忍不住了吧，心里嘀咕了，哼，什么都不干！刚才第一次邀请，小老鼠拒绝大老鼠，大老鼠是不是有点失望，可是大老鼠并没有放弃，他还是继续邀请，但是小老鼠还是拒绝了它，这时候大老鼠心里的不开心是不是往上一步了，开始低估了，明明在玩，还说自己在忙，明明就是什么都不干。这时候大老鼠到底明白了小老鼠的心思了吗？知道小老鼠在想什么呢？它肯定不知道。我们接下来看发生了什么
【小老鼠突然从秋千上蹦下来，跳进了手推车。“我还要用它装草呢”！大老鼠叫起来，“你看你，弄得一团糟！”小老鼠在车里躺了下来，凝望着天空，一动不动】到这一页，简直了，大老鼠刚才还忍着，这时候呢？你不帮忙就不帮忙吧，还把我这搞得一团糟，你们看大老鼠那个叉腰手，叉腰手代表什么呢？生气，就是生气的情绪，这时候大老鼠真的生气了，可是小老鼠在乎吗？它躺在推车上一动不动，它一点都不在乎大老鼠会不会生气，它到底在想什么呢？我们可以来体会下大老鼠和小老鼠心情的变化，我们接下来往下看
【大老鼠抬起手推车 ，把小老鼠翻到了地上。“帮帮我吧，小老鼠！”“我太忙了，不能帮你！”说着，小老鼠跑到一边，采雏菊去了。】哎，看到这，你们心疼大老鼠吗？它没有太阳帽，要翻土、要播种还要推手推车。在大老鼠眼里，小老鼠就是在荡秋千或者躺在推车里啥也不干，还去采雏菊。在大人的眼睛里，它干的是正事吗？它完全沉浸在自己的世界里，不管大老鼠几次邀请，它就说它很忙。这什么是同频？简单就是一样的频率，两个人有共同的思想，有共同的话题，能说到一个地方去，她理解你，你理解他。在这个绘本里面，大老鼠和小老鼠同频吗？肯定不同频是吧。他们不同频接下来怎么办呢？到底大老鼠什么时候会爆掉呢？我们来接着往下看。
【大老鼠只得自己收拾杂草。“哎呀，真热呀！”他擦了擦汗，捶了捶背。“扑通！”手推车一下子变沉了，原来小老鼠又跳了上来。这回，他坐在了杂草堆上，把雏菊一枝一枝穿起来，编成一条花链。】大老鼠擦了擦汗、捶了捶背证明了什么？证明了天气真的很热，大老鼠也真的很累。本来很累了，小老鼠又跳了上来，这时候大老鼠是什么感受？什么状态？估计火气要爆表了吧，哈哈哈！忍不住了快，怎么回事，跟你说不听，是不是跟我们日常生活中很像，这里其实有很多铺垫，一会到故事结束你们就知道了，真的很有意思！我们接着看，大老鼠真的爆了。
【‘’我推杂草还不够，还得推你！‘’大老鼠生气了，“给我下来，把这些杂草扔到垃圾桶里！”小老鼠把穿好的雏菊绕在脖子上，小心地爬下车。】这时候口气是不是应该不一样了，刚才还是嘟囔，现在是真的生气了，而小老鼠有没有帮忙，【他还是没有去帮大老鼠，而是跑去采来很多三叶草，放在门前台阶上的花盆里。】大老鼠已经第四次请他帮忙了，小老鼠还是不帮忙，他是不是已经到非常生气了，情绪来了！
【大老鼠只好吭哧吭哧的自个把杂草倒了，然后，他爬上屋顶，找耙子。“小老鼠，快过来，这里有把小耙子，你用正合适”大老鼠喊着。没人答应，小老鼠哪里去了呢？】小老鼠哪里去了呢？这次大老鼠给小老鼠找了一把耙子，还是要让小老鼠来帮忙，但是小老鼠去哪里了呢？我们接着往下看
【大老鼠正准备爬下梯子，小老鼠从另一边探出了脑袋“你没看到我正忙着吗？他叫着，我要收集鸟的羽毛，我的那个像梦一样的好主意可不容易实现啊！”“哼！”大老鼠嘀咕着，“有像梦一样的好主意，也要用行动，你总应该做点什么吧”】大老鼠这下是好像要放弃了，大老鼠想着你有好主意，总也可以有点行动，你总该帮帮我吧！小老鼠这个小主意到底是什么？大家也很好奇吧，大老鼠这时候也还是不能理解小老鼠带要干什么？到底在想什么？我们接着往下看
【小老鼠找到了三根雪白的羽毛，也把它们轻轻的摆在门前的台阶上。大老鼠一边忙着一边在指挥老鼠：“帮我把草莓搬下去！”“现在不行”小老鼠回答“我还要去厨房拿点东西”】小老鼠又一次拒绝了大老鼠，大老鼠此刻估计已经从生气愤怒到了无奈了，是吧！
【阳光变得火辣辣的，大老鼠热得头晕，耳朵也嗡嗡作响。小老鼠一点也不帮他，大老鼠气极了。“小老鼠，你到底在干什么”。就在这时，小老鼠冲进了花园，“大老鼠、大老鼠”他喊着，“你看，我给你做了什么”】你们猜，小老鼠给他做了什么呢？我们看到他收藏看后面，我们看到了羽毛，也看到了雏菊、三叶草。。小老鼠到底给大老鼠做了什么呢？我们赶紧来看一下
【“这是我特别为你做的，全世界唯一的”“啊，我明白了”大老鼠戴上了帽子，“原来这就是你的好主意！一顶特别的梦之帽，谢谢你啊！”】原来，小老鼠从头到尾的想主意，采花，拿羽毛，原来他一直在为大老鼠准备一顶帽子，如果你是大老鼠，此刻，你看到这顶帽子，你会有什么感受吗？很美、感动、全世界唯一的，小老鼠对大老鼠的爱，所以小老鼠就是在一直忙碌着，从开始荡秋千就一直在想表达他的爱。大老鼠这时候肯定还会有愧疚。所以，我们家长真的应该去思考，我们真的懂孩子吗？孩子真的是那么不靠谱，是在玩吗?就像日常家长不问原因就去骂孩子，是一样的。
【“呵——”小老鼠一边打哈欠一边说，“今天我们都好忙哦”“现在，只剩一件非常非常重要的事情了”——大老鼠拉起了小老鼠的手】到这一刻，小老鼠和大老鼠才真的是同频，这一页就是最疗愈的一页，孩子的内心世界其实有很多是我们不曾看到的，孩子的爱是保无保留的，是最单纯的，孩子内心都有一份美好
【美美地睡个午觉吧！小老鼠和大老鼠一起躺在吊床上，他们倆睡得香极了。小老鼠的帽子掉了下来，大老鼠的帽子歪了一旁。】很温馨的一个画面，这个故事在一个美好的时刻结束了，所以绘本的每个细节都是很紧扣的，大人对绘本也不要过渡的解读。
我们再来看后环衬，这次你们看到了什么呢？看到了满满的爱、还是同样的花，感觉他们在花园里美美的睡觉、被温暖包围的感觉。封底呢？是四朵小雏菊，也是小老鼠制作帽子其中的一个材料，还是感觉到满满的温暖。
我们对孩子的不同频，只能靠我们自己去调整，读懂孩子的语言，去进入孩子的世界，大家一起加油吧！这个故事呢，建议是给四岁半、五岁左右的读，太小的还不懂！
