看到这个题目，大家可能觉得不够新颖，这样题目的文章在成千上万人的笔下溜过，也许勾不起你的阅读兴趣。但我要告诉你的，千万不要错过，我的这位老师可比魏巍笔下的蔡芸芝还要好。不信，请跟着我的笔迹看过来……
上小学时，突然调来一位公派老师。她叫霍海清，中年妇女，齐耳短发，衣着朴素大方，说话干脆利索，声音特别洪亮。虽然不够漂亮，但顷刻间就给我留有不凡的印象。
我们村的学校比较独立，离人家远，离沟近。到了晚上阴森森的，的确有些吓人。我家住在学校上面，霍老师想让我给她做伴，我欣然同意了。每天放学后我就赶紧把家里的活干完，浇园子、挽草，担水等。然后就跑到学校给霍老师做伴。霍老师有三个孩子，大的女儿比我小一岁，还有两个小儿子，我便每晚和她的孩子们一块写作业。
说实话，给霍老师做伴还确实是一种享受。当时人们都很穷，吃了上顿没下顿，有的甚至一天才吃一顿饭，还是苦菜咯唰唰七拼八凑的，娃娃们见了点吃的就爱的要命。霍老师家算是双职工，当然要比一般家庭强多了，她每天都蒸黑馍馍，用高粱面做的。我真是羡慕死了！可没想到她每晚都给我递一块黑馍馍，我嘴上说不要、吃过饭了，可手总是不自觉地接过了馍，然后狼吞虎咽地吃完，真是太享受了！
由于当时太穷，大多数孩子买不起文具，一学期就买几本当紧的作业本，剩下的就都是瞎凑合。在河滩里捡一些小石片片，回去让大人敲打敲打，再捡一些软石子当粉笔，就在其上面练习写生字。偶尔有代课老师分发用短的粉笔咯嗒嗒，大家都是站起来瞅着，生怕没了自己的，那种渴望可别提了！
霍老师不知怎认识一个开石厂的老板，她便把人家不用的小点的废石板抬回，摞了一大摞。然后利用下课时间和其他老师一起拿着斧头、捶子、沙轮，叮叮当当，沙——沙……确有石厂里的节奏。就这样一块块方而光的小石板在老师们的辛苦下成形了！一个班一个班的分发，孩子们高兴的手舞足蹈。这样的“工程”迟续了很久。同时她还在石厂的拐角处意外地发现了一大片较深的石僵不琅（一种软石，可在石板上写出清晰的字），可把她高兴坏了！她带领大点的学生挖了好几筐，一筐一筐地抬回放在空窑里，随时给孩子们分发。
由于村子太穷，也没个合适的人管理，之前学校办的非常落后，下课了孩子们满院子的跑，什么玩具也没有。霍老师就在石厂和人家便宜买了两块大石板支起来作为乒乓案，这样就能打乒乓球了；又在院子的拐角处用木棍、粗铁丝、麻绳等做了个足球网，这样就可以踢足球了；还用粗点的柳枝刮光弯成圆圈，用铁丝拧紧接口处，再缠上塑料，就做成了呼啦圈；又用布条搓成麻花绳，并在两头用短木棒固定，就做成了跳绳；还督促家长做了些鸡毛键子，沙包等。这样，活动时间玩耍的花样就多了，丰富多彩的课外活动激发了同学们的兴趣，活跃了学校的气氛……
霍老师总是以身作则，她也亲自带课。她讲课抑扬顿挫，即使是副科也讲的非常投入。那动态、那语调很自然地把我们引到了知识圈内，也还是她使我们消除了对副科的轻视理念。记得当时她是带我们班的常识课，人体有多少块骨头呀，一个一个的器官怎样衔接呀，食物怎样消化呀，便物怎样排出呀……历历在目，即便是平时坐在后面的那几个捣蛋鬼也是正襟危坐，很认真地听她的课。
在霍老师的带动下，老师们也都非常认真的工作，每天晚上都来批改、备课，有时回的很晚，生怕自己带的课考不出好成绩。因此，那几年我们村的学校办的大有起色，还诱来了不少外村的学生。每次公社举行的科目比赛均能获奖。只要获奖，老师们总要兴奋地谈论许久，放学了还迟迟不回，霍老师的一筛筛黑馍馍一会儿就不见了……
我们不仅文化课比赛能获奖，其他活动也总是名列前茅。记得有一年过“六一”要去公社比赛。除了歌咏比赛、体操表演外，每个学校还要出一个节目。通知一来，霍老师就忙开了，她安排老师们利用早操时间对体操动作一个一个的纠正，队型队列反复训练；下午活动时间歌咏练习，从指挥、入场、朗诵，退场，反复策划，力求新颖……
经过霍老师和其他老师商讨决定，我们出的节目是大秧歌队表演，有六十多个同学参加。平时没时间就利用星期天排练，由李云成老师负责，其他老师配合。老师们在我们自己栽的柏树上把多余的枝砍下来，分别绑有提前用彩纸做好的小黄花，小红花。每个演员拿两枝，左手拿绑黄花的，右手拿绑红花的，特别显眼。
“六一”那天，其他学校的节目大多是两三个、五六个、最多的也就是十来八个人的表演。有舞蹈、快板，小品等。而我们的六十多个人，真可谓浩浩荡荡。表演开始了，在李老师的指挥下，队伍由两行变成四行，四行变成八行；一会成正方形，一会成长方形；一会成五角形，一会成环形；一会绑黄花的枝升起，一会又是绑红花的枝升起；一会儿黄红交错，齐刷刷的，犹如排山倒海的阵势！场外响起雷鸣般的掌声，久久不能平静……那天，我们体操、歌咏、都获二等奖，节目表演获一等奖。
我们村太穷，给不了霍老师补助，队干就分给了她几块石边地。她就利用业余时间在其他老师们的帮助下种有各种各样的蔬菜，把吃不完的否角抽了筋，北瓜削成条，然后吊在筐里晒干，第二年春天吃。她还在厕所旁养了兔子，卖了兔子的钱就给好学生、进步学生买奖品，加以鼓励。我永远也不会忘记她喂兔时的情景:从园子畔上挽来嫩草喂兔子，一接盖小白兔就踊跃往上探，竖着长长的耳朵，转着嘟噜噜的红眼睛，可爱极了。霍老师边喂边朗诵:“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”还配有动作，颇有韵味。
霍老师不但学校工作搞的好，和村里人也处的很不错。那家有困难，她就去帮助。有一个老奶奶，儿子在新疆工作，没人给她干活，霍老师经常带领大点的学生帮她打枣、浇园子、垒烟囱……老人甚是感激。就在她去世的头天晚上还要去学校看霍老师，可惜刚出大门就昏的不行又返回……
霍老师为我们村做出了很大的贡献，使我们的学校有了可喜的变化，送出了一批又一批的优秀学生，真是功不可没！后来她调到城里了，给村里人留下了一串串的思念……
后来我也当了老师，竟然办起了自己的学校。那种动力、勇气、吃苦耐劳和坚强不屈的奋斗精神好大一部分是受霍老师的影响。我把她教给我的一切毫不保留传授给了下一代。
霍老师，虽然我们没能都成了您所期望的栋梁之才，但在祖国大地上，我们都拥有一片小天地，处处散发着自有的芳香，像小草鲜花一样，为祖国大地点缀了不同的色彩，谢谢您昔日的辛苦浇灌！祝您老晚年幸福，夕阳无限美好…
我的笔迹就是我的心声，也是霍老师的足迹。朋友，你看清楚了吗？
