打架是男孩子的必修课。

孩子上学，难免遇到纠纷。我儿子是个不惹事的内向孩子，不担心他打人，却难免有小朋友打他。

刚开始遇到这个问题，考虑孩子小，下手不知轻重，我告诉孩子“有小朋友欺负你，你就告诉老师。”

上幼儿园的时候，这个办法还算有效。小朋友被老师说了，基本不会再敢去动手动脚了。

上了小学，因为学校午饭质量稍差，儿子被托付去小饭桌吃饭。一天，晚饭过后，儿子跟我说：“爸爸，有个大孩子老打我。”

“打你哪了？有受伤吗？他因为什么打你？”这时我没有太在意，也许是孩子间闹着玩呢。

“他打了我的肚子，很疼。我没理他，他老吐唾沫，突然就打我”儿子带着委屈的情绪跟我说。

“那你怎么做的？”我掩饰着忧虑，平静的了解情况，我担心自己的情绪会干扰孩子的描述。

“我告诉老师了。”

“老师怎么处理的？”

“老师说他了。告诉他别打人。”

“那他还打你吗？”我继续询问老师干预的效果

“他不听老师话，还是偷偷打我，躲着老师。”

“你继续告诉老师？老师还是说他？”我稍微有点着急，抢着把猜测的担心说出来。

“恩，他根本不听老师的。他是个高年级的大孩子，他总是惹事。”

该告诉孩子打回去的策略了，第一时间是反击，过后算账是报复。

问题迟早是要来的，该告诉孩子新的策略了。老师其实是小饭桌的阿姨，对孩子的约束能力有限。如果放任下去，儿子被欺负，时间久了会影响他的身心发展。这个时期孩子们基本知道身体的要害，能控制好自己的力度和准确度了。是时候告诉孩子，用更主动的方法去制止侵害了。

“儿子，来爸爸身边。爸爸教你个新方法。”我把儿子搂在身旁，蹲下身子注视他的眼睛。

“如果他再欺负你，你不用告诉老师了。”儿子迷惑的看着我，没有反应过来。

“他打你，你第一时间打回去，或者一把把他推开。同时，大喊你干什么打人？动作要快，声音要大。”我一边说一遍用手快速的比划着推的动作。

“不告诉老师了吗？”孩子疑惑的问我。

“你大声喊‘干什么打人’，老师就听到了。”我笑着告诉孩子，“如果这样他还打你，你就告诉他，别仗着个子大欺负我，我打不过你没关系，我爸让我告诉你你要是还打我，他来学校揍你。还会找你家长。”毕竟是高年级大孩子，如果真的不好使，也不能让孩子硬拼，又教了他一招后援威慑。

看着儿子呆呆的表情，我拉着儿子做了简单的练习。我打过去，他马上打回来，告诉他打的位置，又练习了如何推开对方，同时让他练习大声喊。他喊的时候表情很到位，瞪大了眼睛，面目狰狞。我想应该可以了，谁动手打他，都会被这反应吓一跳的。下次动手会有心理阴影。

软柿子招来黑手，硬柿子招来尊重

第二天，儿子放学就告诉我“今天那个大孩子又打我了。”

“今天怎么回事，跟爸爸说说。”

“他打我，我就推他，大喊‘你干嘛，我爸说了你要是打我，他就来打你，还找你家长’”。很明显，他一次把大招都放了。“然后呢？”

“没敢再打我，只是凶我，还说不和我玩了。谁想跟他玩，我才不跟他玩。”

“如果他改了，可以跟他玩。要是不改，你还用爸爸的办法。”

后来几天，儿子都没有提起这件事情。我觉得问题应该解决了吧。

今天晚上，时间应该刚过了半个月吧。儿子笑眯眯的从书包里拿出一个东西，紧紧的握在手里。跑到我跟前，“爸爸，那个大孩子要跟我做朋友，还送我一个礼物。”从他的微笑的双眼看出孩子特别的自豪。

“他跟你道歉了？希望跟你做朋友？你要送他礼物吗？”看着孩子手里拿着一个士兵玩具，我微笑的问。

“恩，他说要跟我和好，我也要送他一个礼物。”

“好嘞，就这么办。老爸支持你。”

接着我跟孩子说了些要分清友好的打招呼和打人，毕竟男孩子打招呼难免会手重一些。又跟妈妈演示了一下基本的区别。

老爸的感悟：

不好战也不惧战。能战，方能和。

对于如何与其他人相处，不同的阶段，应该有不同的策略。第一要有效，第二要明确孩子发展的品质特点。对于男孩子，该培养其勇敢、坚强、自立的品质。

对于打架，所以有条件允许的规则。要告诉孩子运用的方法和尺度。孩子大了，需要懂得如何赢得尊重。完全由别人庇护的安全，会降低自信，也会失去朋友。男孩子适度的对抗才能赢得尊严和朋友。

我们要做的，是给他适度的行动建议。