我每天都和孩子玩在一起，每天都和孩子和家长交流互动，从而更加深刻领悟了：在这个世界上没有一个人是一样的，他们有不同的相貌、脾气和性格，他们有不同处理事情的方法。即便血脉相连，在行为倾向上有相似，却仍有不同。每一个父母都爱自己的孩子，但你不一定懂孩子，而现实是懂比爱更来得弥足珍贵。
今天主要分享的内容：
1、谈谈父母教育缺位现象。
2、什么是高质量的亲子陪伴？
3、运用DISC帮助实现高质量的亲子陪伴。
首先我给大家讲关于《我想要的礼物》专题采访的小朋友的心里
话，他们说，他们希望《我要一个不带“电”的爸妈》。请认真听哦。
爸爸，有一个故事我想讲给您听。我听说美国有小哥哥，他的爸爸总是和电脑在一起。于是，他把自己的零花钱攒下来，买了爸爸的一个小时来陪伴自己！我觉得他特别棒！爸爸，您知道吗，在小黄鸭储蓄罐里，我也悄悄地装了好多钱了呢，等它全部装满的时候，我也要拿他来买您的时间——不玩手机，不打电脑的时间！我要买您五个小时，您就可以陪我一起玩了！
妈妈，有一件事情我一直很想跟您说。我觉得您不再像小时候那样爱我了。我听说在我还是小婴儿的时候，您总是呆在我身边，当我一哭，您就会抱起我，用最温柔的声音跟我说话，还会冲我笑。可是不知道从什么时候起，您和我一起的时候也心不在焉，总是把手机拿起来又放下，我猜想，手机一定有好多有趣的东西，不然您不会觉得它比我还值得注意。妈妈，我真想回到小婴儿的时候，那时候的我一定比手机有趣多了！
爸爸，妈妈，您知道吗，其实我也并不是那么喜欢看动画片。你们都在玩电脑、刷手机的时候，我也只好找电视陪着我了。电视里的动画片虽然有趣，但我更加希望你们能和我在一起。
我说的在一起，是真的在一起。没有手机、电脑和电视机的在一起，是你们眼里只有我，我的眼里也只有你们的在一起。我们可以做的事情有很多，我最喜欢和你们一起玩游戏了，我陪着你们，你们也陪着我。昨天你们问我，想要什么礼物？我告诉你们吧，我最想和不带“电”的爸爸妈妈在一起！
这个故事你们听着听着是不是想流泪呢？你是不是一个整体抱
着手机和电脑的家长呢？
一、父母教育缺位现象。
由于现今社会竞争非常激烈，要在社会上有一定成就，需要非常努力才行。家长们在自己的事业上拼搏，往往就忽略了孩子的陪伴问题。
1、白领妈妈为了在职场占有一些之地，早早就放弃休假，甚至不得不提前休完哺乳假，早早投入到繁忙的工作当中了。白领爸爸经常加班应酬，早上走的时候孩子还没有起床，回来的时候孩子已经睡着，每天只能在熟睡孩子的床边呆上一会。事业忙碌的白领们只好将孩子们交给了保姆。
2、蓝领父母为生计疲于奔命，没空、也没有条件陪孩子，只能将孩子交给老人看。出现很多很多的留守儿童，候鸟族。孩子们只能在假期才能见上一面，短暂的相聚时光，父母也难得抽出专门的时间陪孩子，只能在晚餐桌上能够聊聊天，这已经是非常幸福了。
就这样，
1、有钱的父母把孩子早早送到寄宿机构。
2、没钱父母外出打工甩孩子给祖父母。
3、高学历有本事父母没有时间参与早教。
4、低学历没本事的父母不懂如何参与早教。
在我们幼儿园里，每次家长会基本都是妈妈来，寥寥无几的爸爸的身影，好像教育孩子就是妈妈的事情。考虑到爸爸妈妈都忙，我们建立微信群和 QQ群，也甚少见到爸爸的上线。经过我多年的呼吁，近几年才慢慢多了爸爸们身影出现。每次家长会和开放活动后，爸爸们都十分感叹，原来自己几个小时的付出，可以换了那么多让孩子欣喜的事情。孩子们与爸爸的情感更加紧密了，孩子们变得更加阳光，更加聪慧了！我期盼着所有的爸爸都能将眼光聚焦到自己孩子身上，哪怕每天花上15分钟的时间，将这15分钟完完全全给孩子，所以我在我们幼儿园常年挂着“每天陪伴孩子阅读15分钟，你将创造奇迹！”的横幅，我坚信这些奇迹正在创造！
二、什么是真正地陪伴？
我们都知道婴儿若没有照料者的陪伴，无法存活。成年人若没有朋友或伴侣，生命黯淡无光。老年人没有人陪伴，生不如死。
我们都知道陪伴的重要意义，那什么才是真正的陪伴呢？
爸爸在看报纸，孩子在看电视？我们更多是爸爸妈妈在玩手机，孩子在玩玩具，大家在一起，都在玩，这个是真正的陪伴吗？
我想问大家，你们能回忆起在你童年的时候，至今最让你记忆犹新父母陪伴的事情吗？（互动一下）
我至今记得我10岁的的时候，爸爸买回一台二手的三洋录音机，真是让我们异常兴奋！但妈妈并不是很开心爸爸“花巨资”购买录音机，两个人就吵架了。当时我们三姐弟很担心爸爸会将录音机退回去。爸爸没有什么回应，将我们三个孩子带到房间，问我们想不想听听自己的声音。我们当然想，就七嘴八舌地说开了。看着兴高采烈的我们，爸爸突然很神秘地说，“你们现在不要说话”，他轻轻按下一个键，我们刚才讲得话居然从这个小盒子里播出来，我们一脸惊诧和好奇！弟弟当时很小，他恨不得将脑袋钻进去探个究竟。
此后爸爸每天带我们录各种声音，我们发现世界另外一番神奇，现在回想起来，这个小小的录音机，激发我们探求世界的好奇心。特别是弟弟，对机械特别感兴趣，经常捣鼓。虽然录音机最好被弄得无法使用，但我家培养了一位优秀的工程师。
在当年的经济条件，我的父亲给予我们最好的陪伴。其实我想幸福快乐的关键，不在于陪伴时间多寡，而是陪伴质量高低。
二、 如何创造高质量的陪伴
1 、高质量的陪伴，前提是完全不想改变对方
我想没有人喜欢被说教，没有人喜欢被控制。因为当我们想要改变对方时，无论出发点多么好，道理多么正确，其实都在传递：我不喜欢你现在的样子，你应该变成另外一个样子。这个改变对方的能量本身，就会让对方抗拒。
很多爸爸妈妈和孩子在一起，几乎不停的挑剔指挥孩子。孩子玩水，嫌孩子浪费水；孩子玩土，嫌孩子弄脏衣服；孩子自己吃饭，嫌孩子吃得慢，指挥孩子多吃青菜。孩子开心的跑过来要妈妈抱，妈妈却要孩子先去洗手，才能碰妈妈。这种“陪伴”下来，大人小孩都很累，而且不开心。
为什么想要改变对方？因为看不见对方的真实存在，只能看见我们头脑中想像出来的、正确的对方应该是怎样。
头脑想像是最可怕的东西，因为头脑会造出一万种理由，证明自己的想像就是真理。比如，看见孩子弯着腰玩Ipad，头脑立刻会说，这样会把眼睛搞近视，这样对身体不好，所以我要纠正他。当父母去纠正孩子，结果必然是，孩子不开心，和孩子关系进一步疏远。
有人可能会说，难道我纠正孩子的不良习惯，错了吗？长时间弯着腰玩ipad，就是对身体不好，这个还有疑问吗？
问题是，人不是机器，人是不能拿来纠正的。问问自己，你也知道晚睡不好，可是你真的能做到从来不晚睡？如果你晚上失眠，伴侣在旁边不停教育你：晚睡对身体多么多么不好，这样有助于你安然入眠吗？
如果伴侣理解你的晚睡，肯陪着你失眠，抱着你轻声聊天，这就是真正的陪伴：我不要改变你，我只是如你所是的爱你。
同理，看到孩子弯着腰玩Ipad，不妨去看看孩子在玩什么让他这么聚精会神，有兴趣的话可以一起玩。心疼孩子弓背弯腰，那么去爱抚他的背，孩子的脊柱在爱的灌注下，自然会挺直。这就是真正的陪伴：关注，但不打扰。
2、高质量的陪伴，是看见对方
当孩子兴高采烈地跑到爸爸面前，“爸爸，我今天我得小红花了，老师说我画画特别好！然后喜不自禁地展示画作。”还没等孩子说完，爸爸立刻接过话鼓励孩子：好好，爸爸周六就送你少年宫学画画，一定要画出名堂！现在回家就画！”听完这句话，孩子感觉身体里流动的能量一下子全被憋回来，淤堵在心中，愤怒却又无从发泄，因为爸爸没有说错任何话。
另外一个例子，有位妈妈一定要4岁的女儿学芭蕾，她觉得学舞蹈的孩子气质优雅，但不问孩子是否喜欢，就一定要女儿去上芭蕾班，结果是每天孩子哭哭啼啼，妈妈觉得坚持下去就是胜利。妈妈看不到孩子本身，妈妈看到的是孩子的功能价值。也许父母并没有要求孩子必须功成名就。但孩子的心能直接感受到爱，若孩子本然的存在不被看见，即使父母为孩子倾注一切，孩子也只是父母表达爱的道具。孩子也许头脑上承认父母为自己付出很多，承认父母很爱自己，但心知道那份恒久的孤寂。
当我们放下所有的要求、控制、评价，只是单纯看见孩子当下的样子，当下的感受，并愿意和这个真实的人在一起，分享时光，这就是真正的陪伴。这种陪伴，无论对自己还是对方，都是巨大的滋养疗愈，是我们存在的证据。
亲子陪伴中，有一个重要的概念叫黄金时间，即高质量的陪伴。黄金时间一定是对孩子需求的关注，爸爸要有读懂孩子需要的洞察力，而这需要时间、耐心和精力的付出，你要让孩子知道，你享受与他们在一起的时刻，而不是表现出浪费你的时间。黄金时间很难营造，你需要守在孩子身边，等待那灵光闪现的一刻。而你与孩子相处越久，这样的时间出现的可能性也就越大。
在学习了DISC以后，我在想，我们在陪伴孩子上更加要学会使用这样的学问。我们每天在观察同事、上司、客户、商业伙伴是什么特质，采取什么策略与他们相处。我们为什么不看看自己是什么特质，自己的孩子是什么特质呢？我们父母与子女之间应该怎么相处会更加舒服和有价值呢？
DISC是由美国的测谎仪发明者、心理学家马斯顿博士在《正常人的情绪》一书正式提出。马斯顿博士采用了四个非常典型的人格特质因子，即用支配、影响、支持、思考英文单词的第一个字母D\I\S\C，在《正常人的情绪》一书中提出了DISC测评以及理论说明。
随着时间的推移，DISC的应用越趋广泛，现在广泛应用于大企业的人才建设，团队诊断等。在李海峰老师的带领下，越来越多人学习DISC,并积极广泛地运用在日常工作和生活中。
三、对不同特质孩子如何陪伴
虽然孩子尚小，行为倾向性还不稳定。但因为遗传、家庭环境，教养模式、幼儿园社区的周围影响等，孩子还是有一定的行为倾向性。早早给孩子做一个死板的定义当然是错误的。孩子是最灵动的，最富有变化的个体。在小小的生命出现在家庭中，我们时时刻刻就是他们的引导者、影响者。
所以孩子们在不同环境下都有D型、I型、S型、C型等行为特征。不同特质在不同时间也呈现综合的表现。我现在谈谈明显倾向性的孩子表现和陪伴策略。
D型孩子:俗称“小霸王”。他们往往比较霸道，喜欢他说了算，在集体活动中D型孩子容易成为矛盾焦点，成为事件的“导火线”，因为他们一般情绪来的快，声音比较大，动作也比较大幅度。在争抢玩具中，嘴上“我的，我的，走开，走开”，甚至还会动手。打了别人，他还一堆道理，绝不认错！这个类型孩子比较急躁，做什么事情都比较快，比如吃饭快，如厕快，情绪来的快也去的快，不会长时间跟人纠缠。
我园中班就有一位小男孩，D特质特别明显。他父母比较大年纪才生他，很是娇惯，家里老人亲戚都是对他宠爱有加，加上本身孩子性格就比较倔强，脾气大。刚到幼儿园我们简直怕他，他每天都会惹事，投诉不断。他一会儿打了这个，一会儿打了那个。跟他爸爸说，爸爸对他就是一顿批头盖脸的说教，甚至打他。这样的硬碰硬并没有使得情况好转，父子俩都很火爆脾气。爸爸根本不懂得与孩子相处，打完又很心疼。有很多这样的例子：父母脾气越大，孩子越顽劣；父母越气急败坏，孩子越难管；父母脾气升级，孩子的坏行为也跟着渐长。父母的思想教育陷入一种奇怪的惯性——他认为吼孩子没用，就得骂；骂的“力度”不够，开始打；后来又奉行“棍棒出孝子”。实际上他不知道自己方向搞反了，力度越大情况越糟。问题就出在不懂自己，不懂孩子，没有用相互接受的方式相处。
我们就采取“及时回应”、“夸奖”战术，对孩子提出任何问题，及时给予回应，并每天找一个优点夸他，不仅夸孩子，还跟爸爸夸儿子。连续半个月下来，他发生了很大的改变，不再那么火爆了，慢慢学会很友好地跟小朋友相处。我们通过事件，摸索出一套针对这类孩子的办法。对于D型孩子，不要直接过招，需要给他足够的面子。在争抢玩具中，不能用呵斥地口气凶他，甚至直接将玩具抢过来，分给其他小朋友,这样会增添他的怒气。常用的办法，将其他小朋友先转移地方安顿好，走到他身边，问他：这些玩具你想一个人玩吗？如果他点头，那就满足他，让他一个人玩一下,D型孩子比较怕孤独，他喜欢领导和权威的感觉。我们观察一下然后再说：“他们几个很想和你一起玩，你很厉害，你愿意教一下他们吗？”用戴高帽的办法，转移他对玩具本身的关注，让他过渡到“小老师”的角色中来。让他担任一些职务，对自己的岗位负责。比如家庭周末外出游玩，让他们自己选择游玩项目，决定玩多长时间，选哪个小伙伴一起去，在玩的过程中，如果发生矛盾，让他选择应对办法。在亲子互动中，多点满足他的领导欲和指挥欲，爸爸妈妈只要充当“补位”角色就好。这样不断可以培养孩子良好的领导能力，让孩子越来越自信。在大人和周围的欣赏眼光下，会不断约束自己的行为，成为一个交往中令人舒服的孩子。
I型孩子：俗称开心果
这类行为倾向的孩子，非常惹人喜欢。嘴甜、活泼、有影响力，容易与人亲昵，分离焦虑很短暂。他们特别在意自己的形象，早上出门前往往在穿什么衣服会跟爸爸妈妈较真。女孩子对特别喜欢的裙子甚至会要求天天穿。他们在在幼儿园里基本属于人间人爱，花见花开的，他们常常给大家带来无限的快乐。
他们爱表现，比如当老师问：请大家举手回答问题！他们常常是手举得最高的那个，当老师问他们的时候，他们会说：哦，我还没有想好！表情往往还超搞笑。
在小区里往往是孩子王，一帮小孩都愿意和他玩，他们总是能编出可笑的故事，做出很多逗乐的事情。他们的缺点就是不够细心，做事情比较粗线条，特别是考验专注力的活动，他们会比较难受。
我有个朋友的女儿就是比较典型的I,她长相甜美，声线动听，走到哪里，人家都夸她是“美女”，她能言善辩，讲什么都是一套一套的。在小区跟小朋友玩，她总是非常有号召力，走到哪都有一群人跟着，并且大家都喜欢跟她在一起，很是有影响力。她妈妈有时候会疑惑，小区里她不认识的人，她女儿很快就认识了。但她也有软肋，因为容易兴奋，比较粗心，考试经常漏题，越容易越出错，难以考满分,常被她父母批评，搞得她灰头土脸的。
我经常提醒我的朋友，其实这类孩子很在意周围人对她的评价，以及在人群中的感觉，在意别人对她的态度。千万不要在众人面前批评她。在陪伴他们的过程，应多点投以赞赏的阳光，有指向明确地认可他们的做法，并用“汉堡包式”的方式指出他们的不足，他们会很受用，要加强专注力，韧性方面的培养。
因为I特质的孩子比较在意他们的外部形象，让他们做力所能及的事情，家长陪伴过程中，要学会记录和展示。比如将他们绘画作品装裱悬挂，他们的奖状贴在显眼的地方。在QQ空间和微信朋友记录他们学习和生活，不断有人点赞，他们是很愉悦的。
S特质的孩子，俗称“老好人”，是典型乖仔或乖女，很憨厚、本分。我的女儿就是典型的S,她刚进入幼儿园没几天，就被同班男生咬了一口，当时手上就留下一个“手表印”，如今仍隐约可见牙痕。可见当时咬伤多严重。我当时护女心切，不得体地对女儿说：“你不会打他呀！”可我女儿的回答让我哭笑不得，她说：“老师说了，打人的孩子不是好孩子！”“再说我打他他会哭的。”
高中时，她因为不住校，她每天为住校的同学买早餐，结果同学还嫌弃她买的早餐不够多样化。
那种憨厚老实，常“被人利用”，让我做妈妈的很是不爽。但孩子有些东西真不是你能改变的。学习DISC后，我知道S 型需要认同她内心感受，需要给予支持和鼓励，对她发生的不愉快时间，我能从正面找到价值，并积极给予鼓励：比如你真善良！你的同学在内心深处感激你的！如果有同学真得赞夸她几句，她很快就释怀了，继续她的“傻乎乎”。在亲子陪伴中，我认为给予正向支持是很有必要的，让S型的内心强大起来。
C特质的孩子俗称“小机灵”，“主意多，点子足”是这类孩子的明显特质，做事慢条斯理，井然有序，特别聪明。这类孩子话不多，喜欢看书、玩结构类游戏，比如拼图、魔方、乐高玩具、多米洛骨牌等。经常玩的伙伴就那么几个，不喜欢特别多人，特别热闹的地方，他们很喜欢独处，喜欢一个玩，喜欢宅在家里。如果什么事情生气了，会闷闷不乐很长时间。
父母在不了解这类孩子特质时，往往会觉得这孩子太闷，不够活泼。不断介绍各类朋友给他们，甚至主动在家办各类派对，以便努力让他融入到各种圈子中，其实他们内心是抗拒的。
对这类孩子最好的办法：给予足够他们自我空间，让他们充分跟自己玩，在他需要玩伴时再提供。比如在孩子在玩魔方等玩具时，尽量不要干预，父母也在在一旁也玩魔方，将玩法记录下来，提供给他作为参考。
四、高质量亲子关系中，更多是父母的成长
成长为优秀的父母并没有专门的机构培训，需要我们自己不断学习，提高。孩子的行为塑造，父母的言传身教很重要，运用DISC，多花点孩子观察孩子，多点与孩子交流，慢慢读懂孩子，明白孩子内心的需求。
在孩子行为塑造过程，应采取低起点、小步子，快反馈。就是说目标可以定低一点，步子可以小一点，及时反馈行动成果。慢慢将目标提升，这样在潜移默化中，将行为塑造好。DISC告诉我们，行为是可以调控的，发展优势，规避劣势，懂得在不同情境的转化，才是真正有智慧的人。
在家庭关系中应多些柔性关爱，家里没有权力、没有阴谋，只有爱，过多的原则和条件，就会伤害关系。
其实最好的陪伴，就是在吃饭、聊天、游戏、散步时，我们一起营造出的愉快的氛围和积极的情绪，用懂他和尊重他的方式与他沟通和交流！
孩子的教育需要适合，你的孩子和他的孩子都是6岁，但是性格不一样，遗传也不一样，所以后天是不一样的。教育是不能复制的，只能互相借鉴，没有人能够解决你孩子的全部问题，因为人跟人是不一样的，遗传就决定了。我个人认为，爸爸妈妈对孩子最大的爱是用你的爱心，用你的工匠精神，用你的爱，用你的情，用你的智慧为孩子制作一双适合自己孩子穿的鞋，让你的孩子穿上你为他制作的这双鞋，踏踏实实地行走在人生的路上。
现在我将这首《从此刻起： 我要》的小诗推荐给各位亲爱的爸爸妈妈，大家共勉。
1）从此刻起： 我要多鼓励、赞美孩子， 而不是批评、指责、埋怨孩子。 因为我知道只有鼓励和赞美 才能带给孩子自信和力量， 批评、指责、埋怨只是在发泄 我的情绪，伤害孩子的心灵；
2）从此刻起： 我要用行动去影响孩子， 而不是用言语去说教孩子。 因为我知道孩子的行为不是被教导而成， 而是被影响和模仿而成；
3）从此刻起： 我要多聆听孩子的心声， 而不是急于评断孩子。 因为我知道聆听才是 最好的沟通；
4）从此刻起： 我要无条件的去爱孩子本来的样子， 而不是去爱我要求的样子； 因为我知道那是我的自私和自我；
5）从此刻起： 我要学会蹲下来与孩子平等沟通， 而不是居高临下的指使孩子。 因为我知道强制打压只会带来孩子 更强烈的叛逆和反抗；
6）从此刻起： 我要用心去陪伴孩子， 而不是心不在焉的敷衍孩子。 因为我知道只有真正的陪伴 才能让孩子感受到爱的温暖；
7）从此刻起： 我要控制自己的情绪， 和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。 因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；
8）从此刻起： 我要积极主动的处理好与爱人的关系， 创造一个和谐的家庭环境， 绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子， 因为我知道只有夫妻关系 和睦才是对孩子最大的爱；
9）从此刻起： 我要让孩子长成他要长成的样子， 而不是我期待的样子。 因为我知道孩子并不属于我， 他只是经由我来到这个世界， 去完成他自己的梦想和使命。
10）从此刻起： 我要多为孩子种善因， 行善事。因为我知道种善因， 方能结善果，积善之家必有余庆， 积恶之家必有余秧；
11）从此刻起： 我要通过孩子的问题， 找出我自己的问题，修正我自己， 因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；
12）从此刻起： 我要成为孩子生命中最好的朋友， 最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）
我们每个父母手上都捧着一颗颗千年的莲花种子，我们用怎样的心去面对，那需要我们用心去体悟，需要用爱去润泽，促其健康地成长。
2017年3月
