今年教一年级。
隔了几年再回一年级，有了不少变化。除了教材变了，交作业的方式也发生了改变。以前教一年级，孩子当天回家读课文，第二天到校一个一个读给老师听。现在信息技术发达，作业布置提交有app，孩子们在家朗读作业拍视频提交，老师随时可以检查，评价可以文字，也可以语音，非常方便。
在查收孩子汉语拼音课文的朗读时，听到了不少家长的声音，因为孩子不会读，他们在辅导孩子。我发现了几种不同的辅导情况。
有的家长性子急，孩子稍停顿，家长马上把音读出来，然后孩子跟着读一遍，到校后抽查，孩子还是不大会；有的家长脾气不好，语气听起来很不耐烦，孩子的声音听起来就有些胆怯；有的家长自己的音没有读准，孩子被带偏了……
其中有一个家长的辅导方法很值得称赞，她特别耐心。当孩子不会时，妈妈就等着，有时温柔地说："“怎么读？”孩子稍作停顿后，一般都能自己读出来；当孩子把韵母的声调读错时，妈妈就说：“不对了。”然后孩子就会改正。这个过程中，可以感受到妈妈对孩子的信任，孩子在勇敢尝试。
汉语拼音是学习汉字的一个工具，学习汉语拼音是一个渐碰渐熟的过程，刚开始孩子可能会有些困难，但拼读多了，一般都能学会。在起始阶段遇到些困难是正常的，但很多家长遇到孩子不会读，就有些焦虑，开始教孩子读，却不知道自己的读音不标准，更严重的是批评指责孩子，让孩子觉得学习很难。
正确的方法是让孩子多听录音，跟着录音读；要引导孩子回忆老师上课用什么方法教的，既学习拼音，也是引导孩子上课认真听；多开展亲子阅读，孩子识字多了，学拼音也会轻松。如果孩子有不会读的，也应该耐心一些，让孩子自己想一想字母的读音、声调，拼读时要多尝试，有错让孩子再试。孩子在不断试读、试拼的过程中就能找到拼读规律。
家长掌握正确的引导方法，孩子一定能轻轻松松地把汉语拼音学好。
汉语拼音第一课
