我记得第一首，是写在小学四年级。 一次考试考砸了，被妈妈一顿骂后哭着躲到家里的阁楼上。 顺带了本日记本，然后边抹着眼泪，边落笔写下代表心情的《仙人掌》。 回想那场景，一个小女孩窝在阁楼暗处 ，万分委屈地哭着哭着写着写着。 为什么写仙人掌？ 当时是寓意虽然它不美丽，没有艳丽的姿色惹人赞叹喜欢，但依然坚强的活在沙漠，成为沙漠里罕有的绿色存在。 以此来表明我自身的存在，虽然没能父母满意，但我还是在努力。 这一次的写过就算过了，后来考试顺利了，学习顺心了，也就没有再提笔写过什么。 也忘了写诗这回事。 意外是在初一的一节语文课上。 课上老师讲解着现代诗，我听着听着就神游了。 等思想开完小差回神，就听到语文老师兼班主任说，今天回家作业写一篇期中考试小结，总结下本次期中考试的得失。 我一听头就晕了，小结就小结，怎么会变成用诗歌形式写呢，这难度忒高了吧。 回到家，不能不写啊，不写作业怎么办？ 说起来，我还学习委员兼语文课代表呢。 写，必须写，哪怕绞尽脑汁也要写。 倒也没为难多久，立马思路了如何写。 就写了篇《开花了》，用花开的场景来表达，对于本次考试，本人对成绩满意度还算尚可，没有失望，但也没有惊喜，并表态接下去要再接再厉，争取更好的成绩回报师长的殷切期望。 想着自己上课没好好听讲，也不知道老师当时课堂是如何指导用诗歌写小结的。 交上作业后，忐忑不安了一上午。 下午果然被班主任叫到办公室去了。 我准备好了挨批，必定是没按老师要求的写。 班主任看到我来就笑了，问我怎么会用诗来写期中考试小结啊？ 我……呆在那里啥也说不出。 心里暗苦，原来小结是小结，诗歌是诗歌，根本两码事，我混为一谈了。 我怎么那么傻，收作业的时候怎么不看看其他同学怎么写的 ，一看不就知道自己格式错了，理解错了。 班主任看着我呆愣的样子，夸了我一句，说写的还是挺不错的，若是对诗歌有兴趣以后多看看这类的书进行学习。 他的这句话，让我的心里窃喜，并萌生了写诗的兴趣。 随后乱七八糟写了不少，特别爱写了送给同学。 就像古代诗人提诗赠送友人一样，我也喜欢那样。 最惆怅的一首是《纯真年少的梦里，谁是你梦里的女孩》。 只为听说了这么个故事，然后写一首青春年少十五六时的暗暗喜欢。 后来呢？ 后来故事里的女生心里的那个男孩在大学毕业后向她表白了，却错过花季了，她选择拒绝了。 最无言的一首是《湮灭》。 说来好笑，当时不过是为了把一些冷门却好看的词语凑在一起，才硬生生的写了这首。 以我当初还稚子的心态，绝对想不到如此灰暗的色调谱写。 可我偏偏稀里糊涂的拼凑出了现在心境的一首诗。 歪打正着吧。 至今我也想不通，当时是怎么凑的。
