每个孩子都是好奇宝宝。

一天给儿子换衣服，小家伙忽然问：“妈妈，为什么男孩也有小咪咪？它是干什么用的？”

我忍不住大笑，说：“每个人都有啊，我也不知道有什么作用。”

他说：“那你用手机搜一搜，问问科学家它是干什么用的吧？”

我说：“让我们一起寻找答案吧。”

于是我们从书中找。（我家的书有限）

在书中找不到答案时，用手机全网搜索。

有回答说，受孕第四周乳头开始发育，第六周时性别染色体开始表达。只说了从何时长，为什么长？有何作用？没有说。

经过一番搜索，没有找到科学严谨的回答。有搞笑者说，区分男人正反面。这个答案对孩子来说太敷衍。会不会让孩子的好奇心突然梗住，得不到向下连接的途径？这是一个关于生物科学的问题，在讲的过程中，他应该还会想出许多问题。这是他学习并获得知识的一种方式。

有好奇心，喜欢问为什么的孩子才是聪明孩子。因为他在不断地发现问题、

思考问题、提出问题，有时还会主动寻找答案。

每个孩子脑子里都有“十万个为什么”。

怎样才能保护孩子的好奇心，打开他的探索之旅呢？

一接纳他的破坏行为

这是陶行知先生和他朋友的故事。

一次，这位朋友找陶先生诉苦说：孩子玩耍时把自己的金表弄坏了，他把孩子痛打了一顿。孩子求饶说，以后再也不会了。

听了朋友的话，陶先生惊叹道“恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了！”

朋友惊呆了，不知怎么办才好。

接着陶先生建议“和孩子一起把金表送到钟表铺。征得师傅同意，让孩子在旁观看表是如何修理的，满足孩子的好奇心。师傅要多少钱，就给多少钱，当给孩子交学费了。”

朋友这才如梦初醒。为了一块金表扼住了孩子的好奇心，还好及时补救，挽回了一些伤害。

有时孩子的好奇心有极强的破坏力。我们珍爱的东西，一不小心就面目全非。往往我们的焦点都在被破坏东西上，而忽视了孩子内心对知识的渴求。好奇是孩子的天性，没有好奇心的孩子，很乖，乖得不像个孩子。

儿童心理学家文迪·奥斯托洛夫说“好奇心是每一位孩子先天具备的，遗憾的是常常在后天遭遇扼杀。很多孩子随着年龄的增长，好奇心往往所剩无几。”

在好奇心的驱动下，孩子经常会做出一些破坏性的事情。打骂一次，下次他不敢了，可是要寻找答案的心被锁住了。孩子要飞翔，而我们却剪掉他的翅膀，封住他前行的路。或许是我们的行为让孩子失去了一些珍贵的东西，请不要怪他越来越平凡。

二允许他探索感兴趣的一切

记得小时候邻居家有一位男孩沈浩，我们都觉得他很特别。

那时没什么娱乐，就是听听收音机、录音机，黑白电视都很少有。这些稀有物件，别人都用的很仔细，生怕弄坏了。可他动不动就把收音机拆了，但从来装不好，不知拆坏了多少个。有一次把家里仅有的黑白电视也给拆了。可是谁知道这个大家眼中的“败家子”，高中时因物理特别优秀，被保送石油大学电子工程系。

当时不理解，现在明白：所有天才的背后都有一对伟大的父母。

尽管沈浩总是把东西弄坏，却从来不见沈叔叔打骂责备他。有时就在旁边看他拆，还不时提个建议。记得有一次，沈叔特意买了一台报废的电视，放在家里让沈浩随便拆。想看里面的构造，想知道为什么出声音有图像，尽情看好了。这种允许其实是给孩子的好奇心开通了一条宽敞的大道，让他在这条路上遇见更多的可能。

让他探索感兴趣的一切，是走向成功的必经之路。

爱因斯坦说“他之所以有如此大的成就，不是因为他的天赋多大，而是因为，总是对万事万物充满了强烈的好奇。”

有好奇心才有探索的欲望，有欲望的驱动才有创造力。这种创造力是孩子一生取之不尽的源泉。

三转变，做开明父母

在养育的路上，我也曾做过伤害孩子的事：

一次儿子把电脑按键，一个个抠下来，液晶屏也拍碎了。我冲他发了好大的火，那时他两岁，至今我还记得他害怕的小眼神。

事后我向儿子道歉，他说原谅了我，可我却一直为此事愧疚。

后来我慢慢转变思路。东西坏了不要紧，只要能保证他是安全的，随便怎么搞。买来的小汽车，前机盖、后备箱、轮胎全部一个个卸下来，没有一个完整的。怎么玩都是玩，只是他玩的方式和别人不一样而已。

其实也挺好，既锻炼他的动手能力，又锻炼手部的小肌肉，小手越来越灵巧，越来越能干。

现在通过和孩子的相处，我总结了几点：

一、当孩子问为什么的时候，认真对待并积极回答他的问题，当不知道答案时，和他一起寻找，寻找的过程也是陪伴的过程，获得知识的过程。

二、接纳孩子的破坏行为，看到他的内在需要。

三、允许他的一些好奇行为，当孩子对某一事物产生强烈的好奇心，在保障安全，不违反道德原则，不违反公共秩序的情况下，无条件满足他。

以上你我共勉之。

也许我的方法不够好，但我会一直陪着他，一起变的更好。