本节课,我致力于紧扣文本主题,根据已有的内容创编故事,因此我依次开展了以下四个环节,让整堂课气氛活跃,学生参与度较高。
一、复习导入。
首先复习导入回顾了文章的主要内容。了解学生上节课掌握的知识,再通过两段角色扮演的对话进入新课,感受主人公王葆淘气、可爱、听故事的特点,引出童话的一个特点是人物鲜明。
二、了解故事,感受奇妙。
让学生自主学习,知道知道奶奶给王葆讲的哪几个故事从表格出发清晰明了,也让学生通过观察交流感受到故事的奇妙,进而发挥想象。再回归课本通过抓住关键字词朗读感受奇妙。
三、放飞想象,创编故事。
这是本节课的重难点,先是让学生大胆发挥想象,然后根据想象的内容去动笔创编故事,学生再分享故事。
四、总结全文,拓展阅读。
总结提升这一块,通过出示小说当中的片段。去感受故事告诉人们的道理,人不能总是想着不劳而获,想要过上好日子,应该通过自己的双手去创造。
本堂课的成功之处,我认为有以下两点:
1、在本堂课的设计当中,我紧扣主题创编故事作为重点内容,教学重难点清晰,先是让学生体会奶奶讲的故事,说说自己的发现,然后请同学们大胆发挥想象交流分享,再进行创编故事。通过听故事、写故事、讲故事,进一步让学生感受到童话的奇妙之处。2、发挥学生的主动性,本节课的学生说的比较多,通过言语训练再进行故事的整合,基本每个学生都能够根据已有的内容去创编故事。
当然也存在以下不足:
1、学生的朗读训练做的还不够到位,因为这篇课文是在今天早上第1节课上的第1课时,主要侧重于对字词的认识以及课文主要内容的把握,在读的方面比较少,所以节奏与感情方面把握的还不够。2、在第4个环节总结提升的内容,学生体会不到,由于时间关系,教师没有进行更多的引导。所以这个环节主要由老师点明。
改进措施:
重视学生的朗读训练,以及对学生的引导,把握好课堂节奏。对学生语言表达不够规范准确时,要做出规范完善,细心的观察学生,尽量关注到每一个学生,在回答问题时,尽量对每一位举手的同学都进行关注让他回答。多对学生进行激励性的评价。