今天的互动话题是“早恋”，这肯定是初中生家长的热门话题，今年5月我曾经写过一篇关于妈妈如何对待女儿早恋的小文章发在微信公众号里，文章中推荐了几个做法，首先是家长要高兴，因为“早恋”说明孩子的性别发展正常，这与志鹏老师的观点一致，不要畏之如虎，顺其自然。其次，让粑粑参与到女儿的成长过程中，最后要保持良好的母女关系。今天群友恩泉补充了要尊重孩子、引导孩子，不要因此荒废了学业；群友逍遥和静雅老师补充了一段很有价值的回答，我全文复制如下：对于初三女儿的早恋迹象，重要的是家长的心态，关键是家长不要以成人的心态去给孩子下定义，孩子的心灵是很单纯的。首先应该和孩子沟通，并告诉她这是正常的美好情感，有人喜欢说明她很棒，和异性同学交流可以锻炼孩子对世界不同的认知和交往能力，并希望孩子能够珍惜呵护这份纯洁的情感不受伤害，强调利弊得失，给予孩子充分的信任，最后应该相信我们的孩子有智慧能处理好。
接下来我换个角度谈谈。假设你就是这位初三女生的妈妈，当你看到女儿有早恋的迹象时，你如何面对？
如果看到初三女儿有早恋迹象，自己往往会陷入担忧，那什么情境下你不担忧呢？回答一般是“她安心学习不早恋呀”。好的。再问一句，安心学习，但是学习成绩不好，你会担忧吗？“会的。”如果安心学习，成绩很好，不早恋，但是孩子身体瘦弱、总是生病，你会担忧吗？“会的。”如果孩子安心学习，成绩好、不早恋、身体好，但是她性格太内向、在学校没朋友，你会担忧吗？“会的。”如果孩子安心学习，成绩好、不早恋、身体好、性格外向朋友多......，你发现了什么？似乎只有“完美”女儿才能解除你的担忧。但是，这个世界上有“完美”吗？
再进一步，观察一下家长们在担忧什么？知道担忧什么才可以更妥当地回应孩子呀。和我聊过的家长们曾经提过的内容很多，多数集中在这两点上，一是担忧早恋分心影响学习，二是担心女儿的身心受到伤害。此外，有个别妈妈说，看到女儿早恋就担心，具体担心什么，自己也不知道。这样的妈妈，奉劝一句，不要再用牺牲女儿的方式充盈你干瘪的内心了。
担忧早恋分心影响学习的家长，可以观察孩子平常的学习是否不分心、不受影响？如果没早恋，是否会有其它影响学习的因素，热火朝天的网络游戏、父母以激烈的方式表达意见分歧、老师同学对她的误会？孩子的学习被影响，从小学一年级到初三，你尝试过哪些方法？哪些方法见效，哪些方法无效？当发现方法无效的时候，你是怎么做的？这次的担忧早恋分心影响学习，是否可以借鉴以前的经验教训？千万不要告诉我，这些问题你的答案全部是空白。如果都是空白答案，那要提醒家长，早恋可能是满足了孩子内心被“爱”的需求，这里我和群友霞的观点一致，她说：如果孩子在家里面得到的爱是充裕的，就不会向外寻求。
担心女儿的身心受到伤害，作为父母有这种心态是再正常不过了。但对于身体的了解，在目前的学校和社会环境下，孩子们了解的渠道、途径都不多，要不就是冷冰冰的生理卫生课和医学解剖图，要不就是火辣辣地某片和某画面，不是冻死就是热死，总之不是适宜的生长温度。既然学校和社会环境无法满足孩子们探索自己身体的需求，家长就必须为孩子补上这一课。作为父母，还记得被孩子问，“妈妈，我是你从垃圾箱里捡回来的吗？我是怎么来到这个世界的？”请问，你是怎么回答的？绝大多数家长都是把孩子糊弄过去的吧。那个时候孩子三五岁，好糊弄，现在十三四岁了，如何糊弄？既能让孩子知道性的正常、美好，又不会吸引孩子去过早尝试性行为、在性行为中受到可能的身体伤害、甚至是心灵的创伤，这绝对是考验家长大智慧的时刻。提醒一句，孩子懂得的性的知识比你想象得多得多，但孩子也比你想象中的安全。
对了，这个问题我也问了宇小哥，他说女生父母要了解她早恋的男生是谁，他来自于什么样的家庭，父母的教育方式、家庭氛围、男孩的成长经历是什么样的，等等信息，如果都不咋滴，必须坚决制止。如果还不错，那就默认这段“友谊”的发展吧。
