开家长会时，听老师说得最多的一句话就是：你家孩子很聪明，就是不努力。
虽然孩子的成绩不理想，但听了老师的话，我还是有些沾沾自喜的：孩子的智商是高的，毕竟，只有聪明的小孩才会变着法的偷懒嘛。
后来和其他的家长交流后，发现老师说的话都是一样的，而家长们的心态也是如此：自家孩子天赋过人，只是有点懒，要是认真点，勤奋点，就能考到好成绩。
我开始怀疑我的孩子是否真的聪明，是否真的努力后就能考到好成绩。聪明，只是老师给的面子，不努力却是孩子的现状。
我的心里就有了一个疑惑：聪明的孩子不努力，努力的孩子不聪明，这种说法到底是不是正确的？
或者，我们可以换个问法：那些成绩好的孩子是因为天生聪明，还是后天努力？
于是我一一询问了身边成绩好的学生的家长，他们的说法都一样：我家孩子平时也不复习也不补课，就是考试成绩好。谦虚点的家长会说是孩子运气好，有考运；骄傲点的家长则说孩子聪明，过目不忘，一学就会，不需要努力。
果真如此？我家儿子一脸的不相信：“虚伪，考得好的，有哪个是不复习的？说不努力，是为自己考砸了找借口吧？某某，还有某某，我在补习班都见过的。”
我半信半疑，“那你考不好，是什么原因？”
儿子的脸涨得通红，支吾着转身逃走了。但第二天的考试，他考了一个好成绩。
我带着这个疑惑，开始翻看教育方面的书籍，经朋友介绍读了《终身成长》这本书，看完全书，恍然大悟，原来不是聪明的孩子不努力，而是努力的孩子才“聪明”！
卡罗尔·德韦克博士是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者之一。《终身成长》是她的代表作。她曾任哥伦比亚大学、斯坦福大学心理学教授，也是美国艺术与科学院院士。她总结了自己数十年的研究成果，并运用这套理论鼓励学童积极评估及发展自己的潜能，对教育界的影响巨大深远。2017年9月，卡罗尔·德韦克以对“成长型思维”的突破性研究，荣获全球最大教育单项奖“一丹奖”。
卡罗尔·德韦克博士在《终身成长》这本书中，首先分析了成功两种思维模式：固定型思维和成长性思维，接着就它们对人的成长成就发展产生的作用，列举了大量的体育界、商界的案例，进行了详细地阐述。最后，她提出，人们的成就取决于他们所拥有的思维方式，每个人都可以改变自己的思维方式，运用成长性思维，改变自己的未来。
一、两种思维模式的区别
你参加了一门课程的学习，你很努力，也喜欢教课的老师，可是却没有通过当天的课堂测验。回家时，发现自己的车上贴了违章停车罚单。打电话给朋友倾诉，没人接电话。
这时你会怎么想，怎么做？
我猜，大多数人都会觉得很沮丧，“我是个失败者。”“老师不喜欢我。”“我被朋友抛弃了。”“我就不该去学那门课程。”
然后，踢猫砸狗，自暴自弃，从此放弃，不再学习那门课程。好多学习差的学生正是如此做的。卡罗尔·德韦克博士告诉我们，这些人就是固定型思维模式者。
事情真的有那么糟吗？你只是考砸了一次测验，并不是期末考试；你的车只是被贴了罚单，而没有被毁；你的朋友正好有事没接你的电话，并没有拒绝你。
同样的事情，要是拥有成长型思维模式就不会这么看，你会觉得没什么大不了：“下次测验前我再复习下。”“下次停车小心点。”“朋友没接电话，是不是有什么事需要问候下。”
你看，同样的事情，不一样的思维，结果便不同了。这就是两种思维方式造成的差异。当你开始了解了固定型和成长性思维模式，你就会了解到底一件事是怎么导致另一件事的：
固定型思维模式：认为一个人的能力是天生的、固定的，板上钉钉的、一成不变的，这种信念会导致一大批想法和行为；
成长型思维模式：认为一个人的能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的，这种信念又会导致完全不同的想法和行为，将你领上另一条截然不同的道路。
龟兔赛跑的故事，我们都熟悉吧？虽然乌龟赢得了比赛，但我们都希望自己是一只不打瞌睡的兔子。努力？只有缺乏天赋的人才需要努力！
在固定型思维模式中，努力是件高风险的事情。他们认为，第一，聪明人不需要努力；第二，如果努力后失败了，那将是人生最恐怖的事。因为这证明你的人生完全失败了。所以，宁愿不努力，像那只失败的兔子一样，告诉自己和别人，如果我不打瞌睡肯定能赢得比赛。
而成长性思维模式中，努力才是改变一切的关键，不管是乌龟还是兔子，都必须努力跑完全程。在短跑中，兔子有速度的优势；在长跑中，乌龟有耐力的优势。一次比赛的输赢无足轻重。
二、两种思维模式在现实中的案例
历史上有许多被后人称为“天才”的人，都曾经被同时代的权威判定为没有未来。美国画家杰克逊·波洛克、法国作家马塞尔·普鲁斯特、美国歌手“猫王”埃尔维斯·普莱斯利、美国灵魂乐大师雷·查尔斯、美国演员露西尔·鲍尔，以及英国生物学家查尔斯·达尔文，他们都曾经在各自的领域内被认为缺少天赋，没有潜力。然而，事实却是，这些没有天赋的家伙，赢得了各自领域的认可和掌声。
卡罗尔·德韦克博士用大量案例，来分析在体育界、商界、教育界中，拥有两种思维模式者不同的想法和行动带来的不同结果。
体育界的明星通常被我们认为是拥有天赋的，没有天赋的普通人是不可能取得成就的。然而这就是固定型思维的固有想法，实际上很多拥有天赋的选手，一闪即逝，真正的巨星却是没有过人的天赋，却异常努力的人。
迈克尔·乔丹说，我知道凌晨四点的纽约。乔丹不是个天才，高中时被校队淘汰，最初可以选择他的两家NBA球队也没有签下他。只是因为他的努力和坚持，才成就了有史以来最棒的篮球运动员：巨星迈克尔·乔丹。
1960年罗马奥运会短跑和接力赛中获得三块金牌的威尔玛·鲁道夫，当时被称为“世界上跑得最快的女人”，有谁相信，她4岁时一条腿因为小儿麻痹而接近瘫痪？经过8年的物理治疗，才终于摆脱腿部支撑器，开始正常走路？
如果这就不能给我们上一课，告诉我们身体技能是可以被培养的，那怎么才算呢？
如果说在体育界，明星们只要自己努力就可以获取成功；那么在商界，企业的成长最关键的是找到一个在任何情况下都能带领公司走向卓越的领导者。这种领导者不是具有管理天赋、自负的天才，而是谦虚好学、勇于提问、面对失败依然能保持信念，相信自己最终会成功的人。这是《从优秀到卓越》的作者柯林斯，对优秀的、不太优秀、优秀但没能长青的三种类型的公司，经过5年的跟踪研究，得出的结果。
那些拥有固定型思维模式的领导者，更在意自己的公众形象，而不是公司的利益和成长。被福特解雇的艾柯卡，带领克莱斯勒从破产边缘走向成功，即因为自己的固步自封，又使克莱斯勒差点破产。阿尔伯特·邓拉普通过买卖斯科特纸业获利，却使尚彬公司面临证交会的调查和指控。还有使美国在线时代华纳巨亏近一千亿美元的杰瑞·莱文和史蒂夫·凯斯，和使安然公司成功破产的肯尼斯·莱和杰弗里·斯基林。
起初是老板们担心别人会如何评价自己，他们控制欲极强，处罚和羞辱表现好的员工，导致全公司都开始围着老板转，员工忙着哄老板开心。当一家公司的员工只关心老板而不是公司的现状，那么创新就无法存活，公司就会变得更平庸、更糟。
而拥有成长型思维模式的领导者，则相信人的潜能和发展潜力。公司不是证明自己特权的工具，而是可以促进成长的发动机。
杰克·韦尔奇接手通用电气20年，使通用电气成为世界上最有价值的公司。郭士纳领导IBM十年间，使IBM重回行业领头羊的位置，并再一次引领了该产业未来的发展方向。安妮·穆尔卡则把施乐公司从没有信用、被美证交会调查、负债170亿美元的泥潭中拉回，三年后，连续四个季度盈利。这三位领导者证明了优秀的公司老板最主要的素质是发展潜力和激情，而不是卓越的才华。
固定型思维模式的领导者最终都充满了痛苦，而成长型思维模式的领导者则充满感激之情。
三、如何养成成长型思维模式
现在，我们知道了固定型思维模式带来的坏处，也知道了只有成长型思维模式才能让我继续前行。那么，怎么才能知道自己是固定型还是成长型思维模式呢，又怎样才能养成成长型思维模式呢？
作者卡罗尔·德韦克博士帮我们绘制了一张图标，形象地告诉我们两种思维模式的对比，你可以按图索骥，看看自己是属于哪一类的。
想要成为成长型思维模式的人，作者也给出了具体的方法，很简单，一共四个步骤：
1、接受：我们每个人都拥有两种思维模式。
2、观察：是什么引发了固定型思维模式。
3、命名：了解自己的固定型思维模式人格。
4、教育：来着自己的固定型思维模式人格，学习转变为成长型思维模式者。
没有人是完美的，所以每个人都是两种思维模式的混合体，只有我们接受了自己也拥有固定型思维模式，才可能静下心来观察自己，是什么激发了身上的固定型思维模式人格，又会产生什么样的后果，他让我们怎么思考、怎么行动，又给身边的人带来什么影响。找到原因，就可以制定计划，改变自己，往好的方向去努力。
《终身成长》这本书告诉我们一个事实：你会成为谁，取决于你拥有什么样的思维模式。
拥有法国米其林三星餐厅的伯纳德·卢瓦索，因为在2003年的《高勒米罗美食指南》中被扣了2份，担心在新出版的《米其林指南》中被摘掉三星而自杀了。这就是固定型思维模式对人生的定义：当他成功时，他是个重要人物；当他失败时，他就什么也不是了。而所谓的成功或失败，完全来自于他人的评判。
对于成长性思维模式者，失败也是一种痛苦的经历，但它只是你需要面对和解决并能从中学习的一个问题，它不能定义你的人生。所谓失败是成功之母，就是此意。
很多时候，我们说自己没有天赋，只是为了逃避努力而找到的借口。当我们真的喜欢做一件事时，我们就不会在意自己是否有天赋了。而很多的所谓天赋，正是努力的结果。
我不否认这世上存在天赋这种东西，但大多数的人，还远远没有努力到需要拼天赋的程度。
一个聪明的人，是因为他的努力而变得聪明的；而一个不努力的人，用什么来证明自己的聪明呢？拥有固定型思维模式的人更关心别人是怎么看待自己的；而拥有成长型思维的人则更关心怎么才能够提高自己的能力。
改变未来，只是一转念的功夫！你要相信，只要肯努力，未来的你比现在的你更优秀。
