真不知道为什么，我不是一个容易激动的人，但就是一辅导孩子作业就来火，儿子是学习上碰到一点点小问题，就可以僵着，然后我看着更来气！遇到一点问题就不动了，真正做作业的时间十分钟不要，每次僵着可以僵两个小时，这个情绪实在是调整的我力不从心！
最近孩子拖拉的问题全表现在情绪上，回头想想刚学拼音那会儿也是一样的，我家孩子拖拉的原因来自于情绪，情绪，每次都是僵在那里，练个数学口算卡片也是，他们老师要求20以内的进位加36张卡片一分钟过关，那个心累啊！
细细观察，好好反思了几次，我们娘俩儿每次到底是怎么一步一步就杠上的？原因何在？
1、不合适的“小聪明”观
孩子认为读两遍就应该会，练两次就必须要是第一名。这一点，要从我自己身上反思。以前，在孩子还很小的时候，我经常会这样表扬他：“哎呀，宝贝儿，你还没学就会了，真厉害！”他奶奶喜欢这么表扬“哎呀！我家孙子天生就是做**的料！”无形当中给孩子传递了一种小聪明论，觉得不需要用功和努力就能很厉害，觉得自己不需要练习就能很厉害，觉得那种刻苦努力的都不算聪明啊！儿子的确很自信，甚至有点自信过头，俗话说不知道自己几斤几两。不过可喜的是他的确到哪儿都不怯场，无论出门、上台、做直播，远远超出我的预料。可这点用在踏踏实实的学习上就成问题了。
以后要对他的努力和勤奋给予表扬，赶紧淡化这种靠小聪明得第一的观念。
2、光努力，不看质量
做数学口算卡片，老师的要求是每天至少五遍，他就觉得只要我读五遍就一定会过关。可惜昨天练了五遍，不仅没进步，还退步了，结果预期和现实相差太远，他一把把卡片甩在墙上。想想以前为了他能练习起来，各种鼓励、激励、陪伴、帮助都用了。“只要你练起来，肯定会比现在好，只要你努力了，就一定会有收获，快点练卡片，练了总比不练好！”但是，实际情况太复杂了，怎么跟他解释？ 深有感触，孩子越来越大，应该用更辩证的观点，更细致的差别去跟他解释，你看上去是练了5遍，可是练得不认真，所以没有用，可是一听到否定他的说法，情绪又来了。
以后该说的更具体些，什么是认真练习：注意力集中，刚才什么别的事情都没有想，不着急，瞄时间会增加压力和打断思维，不能一口气算出得数就把思考的过程大声说出来，熟练了就好。
3、孩子还很依赖妈妈
在读阅读练习的片段时，一遇到不会的字就发火来情绪，依赖心理重，学习上，总想着要靠别人帮忙读题，帮着擦橡皮。这就需要，发展孩子的独立意识，责任意识。能自己解决问题的，自己尽量想办法解决，现在的孩子大多是独生子女，奶奶、妈妈、外婆，很少给他面对问题的机会，千万不要做有求必应的妈妈，让他知道，自己可以解决的问题，自己解决，这样才不会一遇到问题就发火，一遇到困难就退缩。
就从这个寒假每天早上自己穿衣服开始，现在家里每天的晚饭碗都是他洗，亏得最近寒假，奶奶不在，家庭成员合力不够，这一点很难执行的起来，孩子生活中的依赖会直接迁移到学习上。
4、家长要有耐心和智慧
耐心的教给孩子解决问题，面对问题的态度和方法，方法的教和知识是一样的，需要聪明的家长用孩子能理解的方式教给他。遇到问题的当下教他更好，越是发生冲突的时候，妈妈先不能着急上火，冲突越大，印象才越深刻，问题就是机会，问题就是成长的契机。
5、沟通必须平等，很多妈妈以为的冷真不冷
平等的跟孩子对话，耐心的等待孩子表达出他的想法，用孩子是来帮助大人成长的态度来面对他，抱着学习和自我成长的心态和孩子交流。千万不能以权威自居，这样你才能知道孩子真正的想法，再有孩子是看着你的背影长大的，做妈妈的一定要先强大起来，控制好自己的情绪，等自己能把情绪控制好，一个月后你再去看看孩子的情绪，是不是突然也变了。
给孩子做个表格打钩奖励之前，先给自己定个小目标，做做看吧！
6、别太贪心，一次解决一个重点就够了
记得听陈默老师的演讲，那学起家长的样子来，真是惟妙惟肖“读书要专心啊,怎么驼着个背，没精打采的，大声读出来，要有感情嘛！生气了摔什么东西啊！脾气比谁都大！赶紧调整一下你的情绪好吧！要学会控制你自己，自主性强点，别什么都妈妈来，自己捡橡皮去！”橡皮捡回来，本子又掉了。“一会这样、一会儿那样，一天到晚拖拖拉拉、丢三落四的……”如果换成自己是小孩，恐怕自己也会受不了的吧！
妈妈更要学会在合适的时候闭上嘴巴。
最后，实在控制不住，那就"一离二吸三凉水"吧，反正学习是场马拉松，明天太阳照样升起！
